附件1：
2022年“世界教书育东谈主楷模”
杨士莪：作念东谈主作念事作念学问，为船为海为国防
“但愿咱们的后浪为中国海洋处事、水声处事作念出更大孝敬。”
他扎根教训70年，永久对峙循循善诱、树德于形、春风化雨的以身作则；他知识渊博、念念维敏捷、视线宽阔、寓教于乐、惩办学生的问题时常常匠心独具；他以饱读励式教训为主，对学生从不急于抵赖，即使学生错了也先找到值得肯定的内容加以饱读励，再分析出现失实的原因，往往使学生豁然纷乱。从1950年头登杏坛到现如今豆蔻年华仍奋战教学科研一线，中国水声工程学科创始东谈主之一、中国工程院院士杨士莪永久对峙树德树东谈主的担当，以极强的责任心对待我方的学生，在他开拓的一派学术太空下，好多东谈主找到东谈主生的坐标和价值。“九十载春秋未老，百万里桃李同芳”，截止目前，他培养了硕士、博士研究生110多名，受教弟子达数千东谈主，多数依然成长为国表里相关鸿沟的科研及学术骨干，为中国水声处事的发展作念出了重要孝敬。
辞退哈军工、独创中国水声新口头
20世纪50年代，水声在国内属于空缺学科，需求进军，国度遴派杨士莪到苏联科学院声学所进修。他发现那里有个奇怪的现象：声呐联想和舰船噪声两个研究室的门对异邦东谈主紧闭。这给杨士莪留住了一个深刻而强烈的印象——在国防技巧的重要鸿沟，中枢技巧是国之重器，必须要独力荣达，靠别东谈主靠不住，也靠不起，而首当其冲要惩办的就是东谈主才培养问题。归国后，杨士莪在哈尔滨军事工程学院创建了中国首个理工结合、掩盖全面的水声专科，独创了中国水声教训的新口头，开辟了中国水声专科新的专科化鸿沟，为中国水声学科开发作念出了得孝敬；作为中国首批博导，杨士莪参与培养了中国首批水声专科骨干和年轻教师队列，建立了首批国度要点学科、首个水声博士后科研流动站、首批国度要点实验室……
在中国水声科技和教训处事，从初创到繁华发展到创新推动走向世界的历史进度中，杨士莪一直是茅头兵、带头东谈主，更是我国水声专科第一代教师中的杰出人物和了得代表。几十年来，杨士莪老是走在中国水声科教的前头，最先在国内开展水声定位系统研制，率团队完成一系列具有国际水平、用于不同宗旨的水声定位系统的研制作事，作为中国水声定位方法最早的冷落者和技巧决策者，为中国自行联想、自主集成研制的“蛟龙号”载东谈主潜水器的定位系统研制奠定了坚实的基础；作为中国水能源噪声研究的先驱之一，主办联想并建造中国首个针对声学研究的“重力式低噪声水洞”，惩办了国际上悬而未决的水洞噪声实验测量方法；带领探雷声呐技巧的基础研究，冷落宗旨识别的新路子；作为首席科学家，积极推动并带领完成中国首次寂寥大型深海水声综合覆按；带领了矢量传感器在国内的研制及借助地声妙技探伤水中宗旨的研究。同期，出书文章4部：《水下噪声学》《水声传播道理》《Theory of Underwater Sound Propagation》《声学道理撮要》，合著《声学道理》，其中《水下噪声学》是国际上最早鸠合敷陈水下噪声机理的专著，《水声传播道理》在第二届世界高校出书社优秀学术文章评奖中获优秀奖。
树德树东谈主、谋海济国的作事担当
杨士莪冷落的“作念东谈主、作念事、作念学问”的理念深深地影响了一代又一代水声专科的学生。“修身、都家、治国、平六合，最先要学会作念东谈主才能更好地作念事”，他强调后生学生最先要珍视自我修养，提高个东谈主素质，只消这样才能开拓视线、站位高远，将我方的东谈主生渴望追求与国度需要、期间需求相结合，以国度富强、东谈主民幸福为己任，胸宇渴望、志存高远，投身故国最需要的地方，并为之奋斗终身。
杨士莪将课程开发与念念政开发紧密结合，在教学经由中，他对峙启发式教学法，教师通过逐渐深入地冷落问题——进行解答——再深入一步冷落问题——再进一步进行解答的方式，使学生在课堂上不息主动念念考，最终掌捏必要的知识，同期进行分析问题方法的锻真金不怕火；饱读励培养和提高学生寂寥治学的才能，对学生有一定的要求，并给与一定的磨真金不怕火，不行但凡不讲的内容一概不作念要求，而悉数要求的内容又必须一概讲到；倡导教学的要点在于引导学生去知道这些重要所在，去透顶掌捏重要见识与定理，并善于机动应用基本法规惩办各种不同的问题。信得过学通一门课程，往往需要作念到“书越读越薄”，而不是简便地知识堆砌。他强调掌捏学习方法的重要性，珍视把所学知识内化于心，形成我方的见解。既要打好基础，又要敢于创新、活学活用。“不要将我方的兴致面、知识面限制的太窄，要永远保持高度的好奇心，不息经受六合的知识为我所用，好多新的科学技巧的发展，往往是各种学科知识互通，才开辟了新的科研鸿沟，出身东谈主类历史上新的发明。”
他强调在科研经由中，要学好辩证法、利用好辩证法，用发展的见识看待问题，在探索科学的谈路上，敢作念前卫，失当看客，让创新成为芳华远航的能源。杨士莪作为哈尔滨工程大学水声学科的学术带头东谈主，永久对峙水声学是餍足国度要紧计谋需求的战场，在这个战场上的师生就是飞驰在这个战场上的“国度队”，信守住这个鸿沟，袭取作念东谈主、作念事、作念学问的行动准则，苦守工匠精神，加强基础研究，全力攻坚重要技巧，能在国度需要的时候站出来，就是“最大的爱国”。他深情传话同学们，要心存学以报国的宏愿壮志，以故国需要为东谈主生渴望，在终了“中国梦”的伟大实践中书写别样精彩东谈主生。在学校举办的中国共产党成立100周年庆祝大会上，90岁乐龄的杨士莪现场为全校师生清唱“唱支牧歌给党听”，抒发了对党的无限艳羡和感德之情，马上感动了全校师生，作为最生动念念政课被国内各大汇集媒体转载，一时候成为世界的网红院士。
大会上，杨士莪一曲红颂赞哭师生。
树德于形、春风化雨的以身作则
杨士莪与学生之间永久维系着最朴素与浓郁的情感，时于当天，老先生仍勤勉耕作于三尺讲台，为芸芸学子授业解惑。他担任着从本科、硕士到博士的课程教学作事，从本科生《振动与声学基础》课程的教学作事到省级极品在线课程《振动与声学基础》主讲教师之一，2019年又承担了学校的兴海学术团队前沿讲座课程和《振动与声基础》的慕课开发，2021年所授《振动与声基础》获首批国度级课程念念政示范课程、杨院士也被评为国度首批课程念念政教学名师。
杨士莪从不坐着给学生上课，也因此被称为“一站到底”的院士。学生们喜爱他，在上课前为他搬把椅子，但每次他都把椅子挪开，含笑着说：“从我启动作念教员起，就习气站着讲课了。”他就这样站着讲一个下昼，整整都都地写板书，一下昼的课要写好几块黑板。杨士莪给学生们讲课时底气十足，声如洪钟，念念路澄澈，用生动活泼、通俗易懂的语言描画了声学的轮廓和条理，并指出了一条学习声学的有用旅途，这能够让学生领路物理见识，以见识推见识，幸免死记硬背复杂的公式，用学物理的方法学习声学，令学生在学习声学的经由中更加漏洞酷好。外场试验、多样学术会议、顾问人商讨活动，将杨士莪的日程表排得满满当当，但他从未因为作事忙而徘徊教学作事，他把学生看得很重，即便再忙，对待教学、对待学生从不含糊应付。学生请他审阅修改论文，时时只隔一两天就能得到反馈。杨士莪的学生有个共同的体会，向他求教问题时，绝不会有面对人人时的拘谨和面不改色，而完全是一种精神享受。他知识渊博、念念维敏捷、视线宽阔，惩办问题的念念路常常自出机轴。
薪火相传、信守水声科研第一线
杨士莪笑称我方“人命不啻，壮心不已”，因为他永久战斗在水声科研的第一线。2018年7月，那时87岁乐龄的他仍然身膂力行，躬行参加相关科研名堂的海试，只若是他牵头或主办的科研名堂，他就险些参加了历次海试，精粹到海试前的试验诱导准备及装置情况、海试日程安排、海洋水文条款监测、海试后的数据分析等，在繁杂烦琐的海试作事中，杨士莪定会亲临第一线，事无巨细地躬行插手、现场惩办。用团队成员的话来说：“杨教授不是‘指导’，而是全程参与海试的各项作事。”对于一项科研任务，杨士莪从不会催促年轻东谈主，而是要求他们谦洁奉公一步步来，因为作念科研需要心态谦让而不是追求外皮夺宗旨东西，为年轻东谈主打造了一派最相宜作念科研作事的泥土。他带年轻东谈主时常说“莫得压力不成材”，而他给年轻东谈主的压力是循序渐进的，从不急于求成。杨士莪对学生的学业、年轻教师的科研教学尽心勤恳地指导，对他们的处事生涯、异日发展亦然尽心全意地商量。戒指目前，他培养了硕士、博士研究生110多名，受教弟子达数千东谈主。他的弟子多数已成长为国表里相关鸿沟的科研及学术骨干，为中国水声处事的发展作念出了重要孝敬。
在庆祝杨士莪院士九十华诞论坛上，中国海洋科技、水声鸿沟的人人及杨士莪院士的学生后辈们“线上线下”都聚一堂，共襄这场中国水声界嘉会。一位院士深情回忆了60余年来，从师从杨士莪院士，到在杨士莪院士的匡助、搭救、扶携下，共同推动中国水声处事不息进步、发展的历程。另一位院士也深情回想了50多年前师从杨士莪院士学习、研究海洋声学相关技巧知识，到40多年前专程到哈尔滨求教杨先生，发蒙了其后的相关技巧发展，再到20多年前参加由杨先生带队的南海水声覆按，第一次走向深海，以及10多年前参加由杨先生作为首席科学家的海上实验，他说：“杨先生是我终身的结识，他所倡导的工程与物理紧密结合的科研念念路，引颈学生们走上水声处事发展的康庄大路。”杨德森院士说，“杨士莪院士60多年来，扎根在哈军工，耕作在水声工程鸿沟，在这个远隔大海的城市启动倾听大海的声息，把一世都奉献给故国的大海，献给国度的海洋强国是业。以他为代表的第一代水声东谈主不畏艰险、迎难而上，独创了中国水声科研和教训口头。他永久怀着对学生的深厚脸色和强烈责任感，为国度培养出许多水声行业骨干和中坚力量。”杨士莪院士暗示：“夕阳虽落苍山后，犹映晚霞满天红，东谈主天然退休了，但是为国度作念孝敬不行退休。”杨士莪90岁诞辰愿望是“但愿咱们的后浪，在国度的搭救下，为中国海洋处事、水声处事作念出更大孝敬。”
遍予而无私，似德；所及者生，似仁；浅者流行，深者意外，似智；绵弱而微达，似察。上善若水，中国文化的中枢精神内化为杨士莪东谈主格组成中不可或缺的性格积淀，从1950年头登杏坛到现如今豆蔻年华仍奋战教学科研一线，杨士莪将这种文化精神潜移暗化地传递给更多东谈主，永久对峙别称优秀研究生导师树德树东谈主的担当，以极强的责任心对待我方的学生，在他开拓的一派学术太空下，好多东谈主找到东谈主生的坐标和价值。他还有着像多年前投身爱国渴望和强国是业的那种义无反顾，仍然以超乎常东谈主的英勇，践行着别称计谋科学家和水声教训家的操守。他把我方深深镶嵌国度成长的年轮，对这个国度的爱不灭而卓远，朴素而有劲。
2022年“世界教书育东谈主楷模”康绍忠：矢志
旱区农业高效用水 倾情教学一线树德树东谈主
一齐走来，一份份荣誉和恶果纪录着他想方设法量入计出的一滴滴水和加多的一粒粒粮，也勾画着这位被农业水利工程专科学生保养和赞誉，被石羊河旱区农民推奖和期盼的康结识。
他叫康绍忠，2011年当选中国工程院院士，现任中国农业大学教授、中国农业水问题研究中心主任。37年来，康绍忠一直从事农业高效用水与水资源的教学与科研作事，以树德树东谈主为压根，以强农兴农为己任，培养了一大都农业高效用水行业的技巧骨干，推动了农业水土工程学科的表面发展与技巧进步，创建了作物节水调质高效灌溉表面与技巧体系和旱区流域模范面向生态的水资源合理配置与调控模式，恶果在我国大面积示范与扩充应用，助力精确扶贫，服务乡村振兴。
他还发起成立中国农业工程学会农业水土工程专科委员会，创建旱区农业水土工程教训部要点实验室，发起成立中国农业水问题研究中心，创建甘肃武威绿洲农业高效用水野外科学不雅测研究站，带领开发了“农业高效用水”学科创新引智基地，带领建成了我国第一个农业水土工程国度要点学科。
扎根西北，倾情浇灌绿色的但愿
1985年，康绍忠第一次在西北内陆干旱区甘肃石羊河流域覆按，看到当地到处是荒野化、盐碱化的地皮，流动的沙丘，枯死的林木。这是因为当地东谈主口加多、中上游泳资源开发加多过度、下贱地表水资源匮乏而过量开采地下水，导致下贱民勤盆地地下水位不息下落、沙进东谈主退。民勤县东渠乡大号三社130多东谈主的村子，村民因无水可用而被动离乡，只剩残垣破壁。
康绍忠决心一定要利用我方的专科知识，为这里的缺水作念点事情，“确保民勤不成为‘第二个罗布泊’”。得益于党和国度对水资源的看重和保护，在学校和社会各界的搭救下，康绍忠从零起步，在这片地皮上启动建立实验站，搭救石羊河流域要点治理工程实施，在全流域扩充节水高效灌溉技巧。
在武威市政府闲适推动下，康绍忠带领团队系统揭示了流域内13种主要农作物和4种防风固沙植物的耗水法规，冷落了玉米、小麦、棉花和温室蔬菜等作物调亏灌溉与非充分灌溉综合技巧体系，建立了主要作物水肥药一体化技巧模式，创建了流域上、中、下贱3种农业高效节水综合技巧集成模式，开发了流域模范面向生态的水资源合理配置与调控技巧，使全流域450多万亩农田的灌溉水利用率从49.7%提高到54.5%，单方净灌溉水产粮数由1.21kg/m3提高到1.42kg/m3。终领略流域合座节水、食粮增产、农民增益和生态环境改善等多个宗旨的统一，石羊河流域下贱地下水位显着回升，民勤县青土湖终于在2010年再现“碧波晃动、野鸭成群、水草丰好意思”的生机现象。自上世纪90年代启动，农业高效节水技巧在甘肃、山西、陕西、新疆、宁夏、河北、北京、内蒙古等地扩充应用，年节水10多亿立方米，社会经济与生态效益显耀。
康绍忠带领师生团队在西北开展了多量永恒野外定位科学不雅测研究。他常常为了获取准确可靠的试验府上一干就是一语气十几个小时，时常冒着高温、顶着烈日不雅测，汗水湿透了衣着，蚊虫不停叮咬，也没时候顾及。渴了，喝几口白热水；饿了，啃几口自带的干粮。37年来，他扎根西北，面向世界节水农业，踏遍了甘肃、新疆、陕西、山西、河北、内蒙古、宁夏、山东、青海、北京、天津等缺水地区，默然为我国节水农业研究和干旱半干旱地区农业发展作孝敬。他牵头冷落的“对于京津冀一体化配景下地下水严重超采区发展适水农业的建议”得到中央带领批示，在华北地区节水限采作事中阐述了重要作用。
树德树东谈主，精心培育知农爱农新式东谈主才
康绍忠一直信守在教书育东谈主一线，发愤忘食，对学生倾注着父母般的爱。他以身作则，珍视学生学习方法的指导和科学精神的培养，在作事和生活中为学生缔造了榜样。他精心指导，因材施教，努力使每别称学生的潜质都得以充分展现。他在树德树东谈主方面的作念法被收入教训部念念想政事作事司组编，由东谈主民出书社出书的《研究生导师树德树东谈主案例汇编》。
他先后组织世界农业工程一级学科研究生教训发展计谋研究和中枢课程开发，发起组织世界农业工程类专科后生教师讲课竞赛和世界农业水利工程及相关专科大学生创新联想大赛，组织农业工程类专科本科教训发展计谋研究以及课程体系开发。他积极推动教训教学转换，面向国际学科发展和行业需求变化，倡导实时修编本科和研究生东谈主才培养谋略，调整课程建立。他积极主编农业水利工程专科中枢课程课本《农业水利学》，将前沿知识和高新技巧实时融入课本，不息夯实学科和专科基础。他十分珍视课程教研，闲适推动专科凭空教研室开发。他倾心打造出本科中枢素质课《中国水问题与科学支吾》，带领教学名师团队集体备课、反复论证，言简意赅，在课堂引颈和实践指导中引发学生对水利类专科的兴致，擢升“三全育东谈主”实效。
康绍忠对峙践行“四有”好结识的要求，为国度培养了大都优秀东谈主才。他先后指导硕士生78东谈主、博士生76东谈主，为本科生和研究生开设11门课程，培养的研究生获世界百篇优秀博士论文奖2东谈主、提名奖1东谈主，42东谈主已晋升为教授(研究员、教授级高工）。
他珍视研究国际学科发展趋势和行业需求变化，积极倡导调整专科课程建立，加多水信息水经管、水生态水环境、水经济与水文化等课程内容，不息完善中枢课程大纲；为增强课程育东谈主实效，积极探索课程内容和教学方法转换，通过组织水利工程现场的《春天的课堂》和课堂诡辩赛等多种神态，引发学生的学习豪情，擢升教学质料；主办完成的“创建农业水土工程新学科，面向旱区节水农业培养高条理东谈主才”和“了得农工调处的农业院校水利工程高出东谈主才培养体系创建与实践”恶果获2项国度优秀教学恶果二等奖。
为培养出更多具有“三农”情感的优秀东谈主才，他创建了将野外实验站-示范基地-田间学校-科技农户-智育基地综书册成的“五链环”一流野外综合实训平台，创新并实践了“四调处”高素质东谈主才培养的“8858”模式，促进了研究生科技创新与组织经管才能的调处、瞻念察国际学术前沿与扎根大地才能的调处、掌捏多学科知识与惩办复杂问题才能的调处、培养精深专科技能与家国情感的调处，磨真金不怕火严谨治学立场，培养敏锐瞻念察才能，塑造系统综合视线，磨真金不怕火崇高精神品德，恶果获“第三届中国粹位与研究生教训学会研究生教训恶果奖”唯一的迥殊奖。他入选2018年度世界唯一的研究生教训质料东谈主物。
不忘初心，充分阐述前卫模范作用
康绍忠作为别称普通共产党员、“党建、学术”双带头东谈主，充分阐述党员前卫模范作用，以党建引颈“三全育东谈主”生根罢了。他一语气多年担任本科生班主任并推敲指导研究生党支部，珍视对后生师生的帮扶和引颈，屡次组织各种“学念念践悟”交流活动，既对后生教师和学生严格要求，又在学习生活上匡助他们惩办推行难题和问题，深受师生保养。在他的带动下，野外综合实训平台发展成为高校重要的“双一流”开发念念想政事教训综合实践基地，形成了“教员工—研究生—本科生”协同发展“引航1+1+1”育东谈主新模式，阐述对其他野外基地特色育东谈主作事的示范辐射作用。他所在教工党支部和推敲指导的研究生党支部先后入选教训部“世界高校党建作事样板支部”。他心系西北空泛地区教训，牵线台湾嘉隆处事有限公司捐资开发了8所但愿小学，大大改善了当地小学办学条款，而且为空泛生捐资助学，努力为当地乡村振兴作孝敬。
他带领石羊河实验站临时党支部师生深入学习贯彻落实习近平总文牍重要讲话、指令批示和覆信精神，积极开展主题党日活动，以课程育东谈主、科研育东谈主、实践育东谈主。他带领师生打心底里铭刻强农兴农责任担当，学懂“对峙生态优先、绿色发展”的理念，弄通专科知识，作念实“自力荣达、结合结合、敢于创新、追求高出”的石羊河精神，走出高质料节水发展新路，有头有尾推动生态好意思丽开发，更好造福东谈主民。
他编撰《石羊河钤记（第一辑）》，凝合石羊河实验站知农爱农文化精神，传承中国农大的红色基因和办学传统，形成践行社会主义中枢价值不雅的内生能源，“石羊河钤记”也已成为学校“文化育东谈主”的经典品牌。他在石羊河实验站探索实践的下层党建作事教训先后被新华社、《东谈主民日报》、《光明日报》等20余家媒体宣传报谈。
精确扶贫，助力乡村振兴绿色发展
康绍忠以“惩办三农问题”“还西北旱区一派绿洲”为己任，但愿通过我方的研究，改变东谈主们的用水不雅念，提宏人人的节水毅力。在积极开展科技恶果转折的基础上，通过校地合作，他在甘肃石羊河流域创建了15所农民田间节水学校，将课堂搬到田间地头，通过农民参与式田间试验、技巧不雅摩和示范培训，探索和实施可行的节水高效绿色增产技巧；举办屡次实验站农民怒放日，邀请田间节水学校的学员和科技农户到实验站不雅摩，让农民了解实验站的科研恶果，让研究东谈主员知谈农民的推行需求；开发6个节水技巧示范基地，要点示范扩充所研究的高效节水节肥技巧模式和膜下滴灌水肥一体化技巧，通过技巧培训和现场不雅摩相结合的神态对当地农业、水利技巧东谈主员和农民进行示范扩充，高效节水节肥技巧在当地普遍应用，使“节水优质高效绿色农业”的理念深入东谈主心。
他深入西北旱区别娩一线，到22个州里入村入户宣传节水节肥技巧，举办19期农业节水、作物水肥一体化技巧应用培训班，积极开展农技科普服务，助力精确扶贫，服务乡村振兴和绿色发展。
为了匡助农民脱贫致富，针对石羊河流域要点治理中调整农业教训结构，压缩作物教训面积和发展高附加值温室教训的需求，他匡助教训户扩充应用以节水高效滴灌为要点的温室作物节水调质高效新技巧，不仅量入计出了水量，还改善了品性，提高了农民的收益。同期，通过创新节水技巧示范扩充模式，提高了下层技巧东谈主员的业务水谦让农民量入计出用水、科学用水的积极性，促进了流域农业分娩方式由广种薄收、巨流漫灌向以水定地、以水定种、按作物需水要求精量用水的转变，为促进石羊河流域高质料发展阐述了重要作用。
……
这里有旱，这里流汗。如今，康绍忠作为别称有37年党龄的老共产党员，不忘初心，把更多时候和元气心灵都插足到最艳羡的农业水利教训和科研处事中，依然驱驰在农业水土工程鸿沟教学研究的最前沿和西北干旱区偏僻艰苦地区别娩第一线，从校园三尺讲台到河西走廊石羊河流域到黑河流域，沿着“一带一齐”，又在新疆南疆阿拉尔开辟了新的战场，用“好结识”勤勉的汗水，永久不懈在故国大西北这片干渴的地皮上浇灌出更多绿色的但愿！
2022年“世界教书育东谈主楷模”
李粉霞：扎根职教鸿沟的执着追梦者
走进山西机电处事技巧学院，提到李粉霞，学生亲切地称她“霞姐”、共事则颂扬她为“省机数控女强人”。
李粉霞是世界高校黄大年式教师团队带头东谈主，山西省作事模范，山西省首届高职高专双师型优秀教师，被记个东谈主一等功1次，二等功2次。从教二十余载，她苦守为师之责，时刻要求我方要作念到为东谈主师表，以强烈的处事心和无私的敬业精神插足到她所艳羡的职教处事中，并在这日常的岗亭上，永不停歇，执着追求。
心中永远年轻的“霞姐”——一派爱心换真情
2000年8月，李粉霞走进了那时如故中专的山西省机械工业学校，成为了这里的别称新教师。刚进学校就被安排当上了班主任，那时处事教训正濒临招生难题期，来到学校上学的孩子基本上莫得分数要求，好几个家长在她眼前快嘴快舌我方的孩子朽木难雕，还有几个孩子嚷着想退学，莫得任何经管教训的她，面对一群不懂事的熊孩子，悄悄下定决心，绝不让一个孩子离群，绝不让这群孩子迷失，要让他们重拾信心，找到自我存在的价值。
于是，李粉霞把多量的时候都留给了她的学生，早上跑操，走在班级队列最前边的是她；晚上自习，坐在教室最背面的是她，她细心性不雅察着学生的一言一动，了解着他们的日常点滴，悄悄与学生斗智斗勇。
学生刘斌一语气几天装病不想上课，李粉霞莫得径直刺破他的坏话，而是回到我方的独身寝室为学生亲手作念了一顿病号饭，躬行送到了学生寝室。刘斌顿时涕泗滂湃，永恒以来饱受结识、家长抵赖的那颗幼小心灵受到深深的震撼，从此他再也莫得旷过课，如今已成为了太原重型机械集团有限公司的别称业务骨干。
2003年，出乎预感的“非典”抵拒了学生下厂实习的路，学生都心烦气躁，莫得心情学习。李粉霞不想让学生萧瑟时候，于是主动向学校央求，由她带着学生在数控实训中心完成实习名堂。她带着学生找府上、联想名堂，把实训中心的悉数诱导让学生熟练操作，高水平、高效率地完成了毕业联想任务。
铁打的营盘流水的兵，12年守在班主任的岗亭，李粉霞送走了一届届的学生，也奉上了一派片的爱心。2012年，作为刚上任的数控工程系党总支文牍，李粉霞在清晨查寝室时，发现别称学生不肯意起床，从指示员口中得知该学生不投降经管，家里也窝囊为力。李粉霞主动把学生叫到了我方的办公室，经过推心置本地聊天，学生向她敞愉快扉——父亲在他上高中时车祸身一火，他无法接收这出乎预感的打击，变得凉了半截，行动不受戒指。李粉霞莫得降低这名学生，而是将他安排到我方办公室作念助理，负责吊水、扫地、文献整理，只为给他多一份不休。在办公桌左侧抽屉里有一个“交心本”，是师生之间吐露真情的地方。直到如今，阿谁“交心本”还静静地躺在李粉霞的抽屉里，满足时她还会拿出来，静静地享受着一个孩子调动的经由。
不知什么时候，“霞姐”这个充满亲情的称呼被一届届的学生传了下来。学生心中这位年轻的姐姐，用一个女结识特有的细心和我方特别的方式在关爱着每一个孩子。李粉霞所带班级屡次被评为学院优秀班集体，个东谈主2次被评为省级优秀班主任，3次被评为省级优秀共产党员。
“永抵抗输的女强人”——一股“拼”劲儿强本人
提起数控技巧教师团队带头东谈主李粉霞，人人脑海里天然会浮现出当年技能大赛场上阿谁挺着大肚子，仍然气定神闲，千里着应战的女教师。2004年，学院首次组队参加世界数控技能大赛，李粉霞恰逢孕期，可她不想烧毁这次实践磨真金不怕火的契机，主动请缨，参加培训，备战比赛。白昼给学生上课，晚上在实训室老成数控加工技能，查府上、作念决策，在机床上实操老成，回参、对刀、输入、加工、测量，产物不尽完竣，再查府上，再修改决策。一直作事到很晚，李粉霞才拖着沉重的肉体走在回家的路上，身边的共事都为她捏一把汗，李粉霞却非常乐不雅，还时常笑着说：“挺好的，忙起来，就健忘吐逆和多样肉体的不适了，这是精神转移法。”靠着我方对专科的执着与艳羡，李粉霞一天又一六合对峙，一次又一次完成锻真金不怕火预期宗旨。勤奋的东谈主命运不会太差，最终李粉霞在省级数控技能比赛的赛场上取得数控铣工员工组第别称的优异成绩，为学院争得了荣誉，“这个女结识的那股子拼劲儿真横暴！”马上，悉数参赛选手和裁判都为她竖起大拇指，回到学校，全院师生以她为楷模，被誉为“省机数控女强人”。
十年磨一剑，李粉霞一语气4次参加数控技能大赛，2次代表山西省冲向世界赛场，她从别称普通教师成长为数控工程系主任。期间，李粉霞带头搞专科开发，推动学院2015-2018创新行动谋略和优质校开发，带领团队昼夜奋战打磨决策、整理佐证府上，为学院入选中国特色高水平学校和专科群开发单元立下劳苦功高；她带头搞课改，凭着塌实的教学基本功、新颖的名堂化教学模式、口诀式的知识总结，参加省第十三届教师教学基本功竞赛获得二等奖；她带头搞科研，教学恶果获世界处事教训教学恶果二等奖，成为学院唯一的二级教授；她带头搞创业，组建行家作事室，惩办企业技巧难题，服务地方经济发展；她带头搞调研，深入企业，寻求校企合作、探索现代学徒制试点培养模式；她带头搞培训，为区域转型升级技能东谈主才孝敬力量，她心有猛虎，处事上立志有为，永远劲头十足；她细嗅蔷薇，作事生活上赐与年轻东谈主精心指导和轻微关怀。李粉霞常对后生教师说：“打铁必须本人硬，要想学生二把刀，我方必须先蓄满水，重迭的事情认真作念，要作念就认真作念到极致，技能天然就培养出来了，在这个基础上，咱们才有可能以技服生，才配作念职教教师。”
国度级教学名师、世界机械行业先进制造鸿沟领军东谈主才、省党代会代表、三八红旗头、十大了得知识女性、三晋技巧妙手、省优秀指导老师……夺宗旨不是这些荣誉和名称，而是李粉霞一颗永远上前向善的心。
“第一个吃螃蟹的东谈主”——一股“闯”劲儿练团队
“问渠那得清如许，为有起源流水来”。李粉霞清醒地知道到：只消创新，团队才有进步的灵魂；只消创新，团队才有不竭的能源，才能保持旺盛的人命力。关门办学、不求进取、留步不前，只消绝路一条。
于是，李粉霞率先寻求校企合作之路，与苏州勤好意思达精密机械有限公司一语气九年开展“工学轮流，顶岗实习”东谈主才培养模式，终领略“校企双主体”“经由四共同”（即共同制订东谈主才培养决策、共同组织实施培养经由、共同进行质料监控、共同安排作事） “效果五共赢”（学校、企业、教师、学生、家长）；率先开展“理实一体化”教学模式转换，索求并归纳大赛赛项、企业分娩名堂，开发赛训调处课程；实施“三调处”名堂化课程教学转换，开发实境化、企业化、分娩化的校内实训工场，实施现场教学与凭空仿真相结合、课堂教学与课外活动相结合，知识教学与才能培育相结合的“三结合”教学模式；率先开展“社团传、导师帮、师父带、大赛练”的传、帮、带、练四级培优工程，更好地终领略“技能为本，树德树东谈主”的价值宗旨；率先为本科院校、赞比亚等外洋学员开展师资培训，承担国培名堂；率先成立数控技能行家作事室，淮海集团副总工程师“老匠东谈主”李勇怀、中国运输火箭研究院首席技能人人韩利萍等11位技巧精英成为驻校行家，共同培养创新拔尖东谈主才，共同开展技巧攻关、实施技巧改造；率先在全省开展工业机器东谈主技巧专科，申报获批教训部工业机器东谈主技巧应用东谈主才培养中心，并挂牌成为ABB工业机器东谈主技能认证中心，确立了全省最初地位。
莫得教训，李粉霞就摸着石头过河。这些举措培养出数控东谈主身上的一股“闯”劲儿，他们“闯”出了恶果、“闯”出了六合。在李粉霞的带领下，团队成员积极申报课题，获批各种名堂百余项，其中：国度级3项，省厅级50余项；与淮海集团技巧东谈主员合作对其九轴五联动车铣复合机床进行了后处理开发，为企业每年创益60万；为长治凯诺机械厂进行了钻井诱导的逆向联想与多轴加工，为企业量入计出维修基金10万元；为长治中天汽车半轴有限公司汽车半轴钻模进行开发联想，被公司聘用为技巧指导；为繁盛煤机进行龙门式等离子自动堆焊机等10台诱导的数控化改造，产物已对外售售200余台套，为企业获益近4000余万元，受到企业日常赞誉。李粉霞还组建了学生科研创新团队，培养学生的创新才能，在积年的校园科技文化节中，数控学子的科技作品被学院列入保藏。
正是李粉霞肉体中的这份不安天职，才使她和她的团队领有了不竭的能源，取得了“世界高校黄大年式教师团队”“世界教训系统先进集体”“世界处事教训教学创新团队”“世界党建作事样板支部”“山西省教师教学创新团队”“山西省育东谈主杯先进集体”“山西省劳模创新作事室”等荣誉。
“一世择一事成一事”——一份责任育匠才
“如果你不小心与清华北大擦肩而过，那么不要暗淡和失望，这里将是你梦想起航的地方。”李粉霞时常用这段话来激励刚刚入学的新生，匡助他们重拾信心，同期亦然给我方肩上压担子，她心里知谈，既然承诺了学生，就必须让学生在这里找到梦想和但愿，那就是以技立身。于是，李粉霞带领团队对现存生源质料进行充分分析，在东谈主才培养方面逐渐形成了“传、帮、带、练”“分梯次、才能递进”的个性化东谈主才培养路子。
“传”就是社团传，充分阐述专科社团作用。一个精良的学风是在不息的实践中形成的，是新老学生一届带一届流传下来的，数控团队更是珍视学生专科修养的传承。团队成立专科社团，新生一入校，就不错加入社团进行学习，为社团配备教训丰富的专科教师进行指导，按时组织讲课。实训室在课余时候全部面向学生怒放，形成了一种老带新的精良学习氛围，并使学生提早了解专科知识。
“帮”就是导师帮，精确实施培优工程。在一年级基础知识学习完成之后，团队会凭证学生一年的专科基础学习成绩和专科修养进行选拔，利用暑期，组织优秀教师进行强化培优，提前学习专科知识和技能。
“带”就是师父带，实践岗亭擢升技能。培优罢了，团队会挑选优秀教师，师徒结队，一个教师带领一个小组，进行动期一个学期的帮带锻真金不怕火，并实行考核淘汰机制，为参加技能大赛等培养优秀选手。
“练”即大赛练，竞赛场上尽显风韵。优秀选手经过分级培养，技能水平有了很大擢升，第三年经过严格的备赛锻真金不怕火，从技能和个东谈主心理素质上进行模范锻真金不怕火，成为参加各级各种大赛的种子选手。
技能大赛成接处事梦想。从2004年起，李粉霞带着学生积极参加世界各级各种技能竞赛，获世界数控技能大赛了得孝敬奖、世界“挑战杯”创新创业大赛一等奖、世界处事院校技能竞赛一等奖5项、二等奖25项、世界个东谈主前10名20东谈主；毕业生中获世界技巧妙手27东谈主，世界冠军12东谈主，世界五一作事奖章8东谈主，10余东谈主受到央视《焦点访谈》《中国大妙手》等栏目报谈。曹彦生、曹彦文两昆玉毕业后师承中国航天二院283厂马景来，矢志不渝，为故国航天处事奉献芳华，焦点访谈《师徒》栏目报谈了他们的事迹；冀晓渊，“中国大妙手”亚军，央视二套报谈了他的事迹；王伟、王慧两昆玉双双被四川工程物理研究所委用......
优秀的东谈主才劝诱了以中国航天一院、二院、三院、五院，中国工程核物理研究院等央企为代表的一批高质料实践教学作事基地的加入，牢固了与中国重汽大同齿轮有限责任公司、太原重型机械集团、清华装备制造有限责任公司、淮海集团、平阳重工等为代表的一批省内作事基地的合作；深化了与苏州勤好意思达有限责任公司、江苏众捷零件制造有限公司等结伙企业为代表的一批省外作事基地的合作关系。
“一世择一事成一事”是李粉霞的信念，职教耕作者是她无悔的追求。提及这些优秀的学生，她掩不住心里那股“喜跃”劲儿，周身充满了自尊。
成绩属于往时，迎难而上，无功为过。异日，李粉霞将不忘初心、雕镂前行，扎根职教，奋斗终身！
2022年“世界教书育东谈主楷模”
孙正聿：以哲启念念，以文化东谈主
在玄学社会科学界，险些莫得东谈主不知谈孙正聿的名字。2003年金秋，孙正聿荣获首届国度级教学名师奖，《东谈主民日报》刊发报谈评价谈：听他讲课，如同观赏杨丽萍的孔雀舞，吕念念清的小提琴演奏，徐悲鸿的奔马图，栏杆玉砌，出神入化，洒脱苍劲。他的文章、学识，他的素养、气度，他天然真实的东谈主生立场，从容通透的东谈主生玄学，自律坚毅的治学精神，已成为为学岑岭和为师圭臬。
这位驰名玄学家、教训家的成就，不错先用一组数字勾画出大要。3次获国度级教学恶果奖，3次承担国度社科基金要紧名堂，2部文章入选“国度玄学社会科学恶果文库”，6次获教训部优秀恶果奖，6部文章获“五个一”工程奖、国度典籍奖、中华优秀出书物奖。发表论文近300篇，其中67篇发表在《中国社会科学》《玄学研究》《求是》《新中语摘》等国度顶级期刊上，为引颈和推动我国玄学基础表面研究作出了重要孝敬。他还获得首届国度级教学名师奖、第二届“了得教学奖”、首届世界课本开发奖“课本开发先进个东谈主”、国度级教学团队带头东谈主、世界高校黄大年式教师团队负责东谈主等荣誉。
他把培养“东谈主”作为“终身大事”，他让玄学启迪东谈主性，启迪东谈主生，使玄学更加逼近实践，让玄学记忆到每个东谈主的生活。
追寻崇高：为学日益
玄学，它所要赐与东谈主的，正是引导东谈主们“尊敬我方”，“能配得上最崇高的东西”。孙正聿把玄学艺术化，把玄学当作一种好意思学来讲，把玄学教学艺术化，把玄学念念想、玄学表面艺术化，使玄学成为带有启发式、发蒙式道理上的一种玄学，他让更多的东谈主应允接近玄学。
2003年的教师节，在首届高等学校教学名师授奖大会上，孙正聿作为独一的教师代表发言，东谈主民大礼堂一次次响起掌声，那句“教师是咱们的处事，教学则是咱们的生活方式”，让每位教师不教而诛，而《站在大学的讲台上》的发言作为《孙正聿玄学文集》九卷本第一卷的第一篇，为孙正聿的教学生涯赋予了“为故国培养创造性东谈主才”更久了的作事与担当。
岁月流淌，2020年11月20日，当孙正聿再次获得国度级荣誉、站到世界了得教学奖授奖典礼的领奖台上，已是满头白首，更引东谈主注意的如故他在9位获奖者中是独逐一位文科教师。皓首映月，赤忱育东谈主，信守与诚笃早已远远超越了当年的三尺大学讲台。
在了得教学奖授奖词中，孙正聿的教训理念一目了然——有理温柔。然而，有谁知谈，为了“有”和“讲”这两个字，他行走在怎么一条无比艰辛、焚膏继晷、煞顾虑机的谈路上。
黄卷青灯、埋首苦读，笔耕不辍。他把“玄学的眼神”聚焦于对“真善好意思”的求索，进而终了对崇高的寻求。1995年，一册汇注念念想、知识、语言“教养”的书就在当初那间还不具备“现代化”的“苟简”的小屋里出身了。写《现代教养》时，孙正聿每天要抽两包烟。这个场景不禁让东谈主意想马克念念在非常鸠合念念考的时候，时常用脚在地上来去磨擦。年长日久，他座位下的水泥地，竟磨出了两条显着的脚印。
马克念念是孙正聿最推崇的东谈主。从中学期间他就启动阅读《回忆马克念念恩格斯》《马克念念传》《马克念念恩格斯传》《马克念念恩格斯全集》，他但愿我方能像马克念念那样，“为全东谈主类而作事”。
“意想一个问题，因为要睡觉就不想了吗？写一篇文章，因为要放暑假，你就不写了吗？”孙正聿说，作念学问，就要“非日非月”。他提起一册好书，意想一个问题，撰写一篇文章，从来不会因为是“节日”或“沐日”而搁浅。
念书让寂然的星空会言语。他阅读世界万物、感悟天东谈主之境，不知疲困、焚膏继晷，已成为他的一种生活方式。
孙正聿在日复一日、物换星移的“苦读”和“笨想”中，在特殊环境和独特体验的“生活积蓄”中，升华创生着他的“文献积蓄”和“念念想积蓄”，让现实活化了表面，用表面照亮了现实。
由于表面成就斐然，2015年1月23日，中共中央政事局举行第20次集体学习，孙正聿走进中南海，就辩证唯物主义基本道理和方法论进行解释。
好多东谈主齰舌于他的娓娓而谈、妙笔生花、下笔成篇，有东谈主曾把孙正聿公开场合“背过”的名东谈主格言、名家语录对照原著相比，竟一字不差；他在禀报、讲课、发言时总结出来的“正聿金句”亦然独家秘制，别东谈主也无法师法。曾有东谈主好奇他超强记忆的大脑沟回，他笑言诀窍即是念书：求多、求好、求独。多念书，读出别东谈主的克己，悟出我方的道理，变成特有的念念想。
孙正聿也承认，是某种“天分”和持久的“勤奋”成就了自已。作事以后，填写的多样个东谈主材料中，常常有“爱好”或“特长”一栏。孙正聿想来想去，独一不错填写的，就只消“念书”这一项了。
在翰墨的海洋中悠扬，他的头脑中常常浮现出三句“格言”：“伟东谈主的生平明示咱们，咱们也能够生活得崇高。”“随从伟大东谈主物的念念想，是一门最别有洞天的科学。”“东谈主应当尊敬他我方，并应自视能配得上最崇高的东西。”这三句话影响了孙正聿一世。
孙正聿在《崇高的位置》一书中说，崇高和眇小就是东谈主类精神座标上的南北极。在求索的路上，他何尝不是以东谈主类精神座标上最眇小的少量，执着地引导着每个东谈主，去追寻着那份“尊敬我方”的崇高呢？
得其所哉：终身探索
如果一辈子没拿出一册美丽学术成就的学术经典，就很难成为一流学者，也很难引颈一个学科。孙正聿一直推崇“创学术之经典”。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。“跟我方过不去”“坎坷求索”亦是孙正聿一世的写真。
从“花蕾、花朵和果实”的调动，到心灵的更替和念念想的较量，作为追问玄学的念念想者，孙正聿在一次次的抵赖与反念念中求索着、凝练着、升华着东谈主类念念维和东谈主类精神的念念想与行动。
《玄学通论》经过十余次重版，已成为世界高校通识课教训的经典课本。而一部“专著性的课本”缘何有着如斯日常久了的影响力、人命力和传播力？
十年磨剑，板凳坐冷，平常心格外念念，青灯独守，故卷常翻。日复一日，终年累月，那些“跟我方较劲”得来的知识、念念想与语言经得起推敲，耐得住追问，是以备受尊崇，也被反复应用。
2018年7月14日，60余位中国玄学界驰名人人学者都聚吉大，顾虑《玄学通论》出书20周年。时任吉林大学常务副校长的邴正在致辞中说了这样一段话：“《玄学通论》有着非团结般的道理，它影响了老中青三代中国玄学学者，或是成为他们学术之路的启迪，或是成为他们再三研读的佳作。”
清华大学玄学系教授夏莹描画《玄学通论》“确实又可儿。”这种有理酷好、“通”情“达”理的娓娓谈来，完全颠覆了东谈主们之前所认为的“表面晦涩”的印象。
作者刘震云曾说，“所谓的‘人人’就是能够把非常艰深的东西讲得非常澄澈明白，而‘小家’就是把原来澄澈明白的变成谁都不懂的艰深的东西。”
就此而言，孙正聿号称一位名副其实的人人。
治学中，孙正聿会融通，懂变通，从而买通了玄学的表面空间，通畅了玄学的念念想谈路。一个“通”字赋予了《玄学通论》的血肉与灵魂，一个“通”字也成为其“终身志在探索”的追求宗旨与学术特色。
“我不是一位确有建树的学问家，而是一个追问玄学的念念想者。”这是孙正聿对我方的评价。作为念念想者，他作念到了“真”。真诚、真实、知道和真义，那是一种遏制不住的渴慕、冰冻三尺，非一日之寒的积蓄、举重若轻的洞见和沙里淘金的论证。
这种“真”，也让孙正聿兼具学者特有的品德：风骨与田地。
孙正聿很观赏鲁迅，中学时就曾读过《鲁迅全集》。他们之间，除了身段、脸庞有几分貌似，眼神机敏、仙风谈骨更有些酷似。“捣鬼有术，也有用，但有限。”这是孙正聿为东谈主为学苦守“钻研”而不“钻营”的一面镜子。庄严与志气让孙正聿永久饱含着“学者就是东谈主格化的学术”品德。
心有良知璞玉，笔下谈德文章。逐日念书，终身探索，不息著述。
一册《玄学通论》改变了现代中国东谈主的玄学不雅念。有东谈主说“有了这一册书一世足矣”，对此，孙正聿以《玄学不雅研究》《辩证法研究》《人命道理研究》等一系列文章有劲回击了那种不可取的惰性心态，也示范了学者终身探索的东谈主生追求。
“好多时候，我方读明白了，想明白了，说明白了，但终末却写不解白”。孙正聿认为著述是一件极其辛苦的跟我方较劲儿的经由，“读”和“写”中间有一堵墙。
一次，孙利天刚从海南回来，孙正聿就迫不足待地问“最近读了什么书？”对方回答：“又看了一遍《精神现象学》的下册”。孙正聿幽默地说：“你看，你不错无限地对黑格尔进行追问，黑格尔老是有话跟你说。”
能经得起无限地追问，并能持久回话你的饶恕，这即是一部经典著述的魔力。
孙正聿老是有读不完的书、想不完的道理、写不完的念念想，况且乐此不疲。他说：“乐于逐日念书，志在终身探索，得其所哉也。”
2000年，孙正聿被授予“世界先进作事者”。他发出这样的感触：“我方作念我方喜欢作念的事情，并在其中获得乐趣，这种作事者大要不必称为‘劳模’，应当称之为幸福的或庆幸的作事者吧”。
孙正聿一直以为我方是一个“庆幸”的作事者。
其谈一也：树德树东谈主
孙正聿认为，高等教训的作事是双重的，其一是“使东谈主作为东谈主而成为东谈主”；其二是“使东谈主作为东谈主而成为某种东谈主”。40载教书育东谈主，孙正聿“有理”“温柔”的教学理念贯串永久，为党和国度培养了一大都玄学教训和科研东谈主才，他的教训理念和教学恶果日常而持久地影响着现代中国玄学教训和高等教训处事。
不管给本科生、研究生上课，如故多样讲座、禀报、发言，他都会针对不同条理的受众去认真准备。2020年暑期开学时，玄学社会学院为本科生新开设了一门课。当孙正聿排闼走上讲台时，学生们的惊喜鼎沸了悉数这个词教室。那时孙正聿刚罢了“表面念念维讲习班”的课程，肉体很败北，但他硬是对峙站着讲完毕90分钟的课程。上课前，孙正聿认真地“求教”年轻的带班结识，“这些本科生都上过什么课，学过什么内容，怎么讲才会有针对性”。
孙正聿特别观赏钱伟长先生的一句话：“别称大学教师结衣波多野家庭教师，不讲课就不是大学教师，但如果他不搞科研，就不是一个好的大学教师。”正是教学与科研让孙正聿具备了超强的表面念念维才能。他的瞻念察力、详尽力、念念辨力、念念想力常常令东谈主唏嘘推奖。
“我的专科是玄学，但我的处事是研究和教学马克念念主义玄学。”专科讲课、人人普及，课堂、汇集、讲座、禀报、漫谈，作事赋予孙正聿存身中国、胸宇六合，担起赓续传承、铸魂育东谈主之责。
恩格斯有一句名言：“一个民族要想站在科学的最岑岭，就一刻也不行莫得表面念念维。”
面对这个与高等教训的作事密不可分的“命题功课”，孙正聿深知，表面念念维是悉数这个词教训的普照光。什么都容易渐忘，但只消擢升了表面念念维才能，你便会无所不至，举一反三，通今博古。
永恒的念念索、本人的底蕴，孙正聿完万能讲好“表面念念维”这门课，但他如故作念了充分的准备，一学期下来，瘦了10多斤。课讲完毕，一册书也形成了，就是《学术研究的表面念念维》。
2021年，孙正聿将“了得教学奖”所获奖金东谈主民币100万元全部捐献出来，设立吉林大学教训教学转换奖励基金，专项用于奖励搭救在教训教学转换研究和通识教训方面作出了得孝敬的后生教师。
学术传统、学术生态、学术团队、学术平台，这些在孙正聿的心中都占有举足轻重的位置。2022年，孙正聿带领的吉林大学马克念念主义玄学教师团队被评选为“世界高校黄大年式教师团队”。
“咱们需要培养念念想家，而不单是培养学问家。”孙正聿将毕生所学传于后东谈主，引颈营造了浓郁的玄学社会科学学术氛围，更为培养后生一代的学术领军东谈主物奠定了坚实基础。
治学为东谈主，其谈一也。文章等身，荣誉无数。年至耄耋，孙正聿以为我方很“庆幸”，也很“欣慰”。庆幸，是因为“得其所哉”；欣慰，是因为“振振有词”。得其所哉和振振有词，让他感到生活很有“道理”，东谈主生也挺有“道理”。
2022年“世界教书育东谈主楷模”
周好意思琴：用爱与颖异点亮特殊儿童的异日
35年特教生涯，周好意思琴甘当孩子王，勇作念茅头兵。她的学校招收脑瘫孩子鸠合入学，填补了国内空缺。她捧回世界教训科学研究优秀恶果一等奖，联贯了上海市特殊学生教训评估中心，为智障、听障、脑瘫等多类漏洞学生提供“全纳教训”。她指导的后生教师一语气五届荣获“上海市中后生教师课堂评优”一等奖。作为特殊教训一线作事者，她用无私之爱体贴特殊儿童的悲喜，用专科颖异匡助特殊儿童获得融入社会的各项才能，用倾情付出勇挑上海特殊教训多个鸿沟重负。她获得了国务院特殊津贴、世界优秀特殊教训花匠奖、上海市教训元勋、上海市花匠奖、上海市最好意思校长等荣誉。
不忘初心的特教“守护者”
特殊教训学校“择差”守护——这，就是特殊教训的特殊之处。取舍了“守护”特殊儿童的作事，周好意思琴一作念就是35年。
“我弟弟曾经是特殊儿童，弟弟的成长，母亲的不易，家庭的辛苦，我从小看在眼里。因此，1987年我从上海浦明师范学校毕业，聋哑辅读学校但愿我加盟时，我心动了。母亲也告诉我，这个作事你一定要接收，好好培养这些特殊家庭的孩子，缓和这些家长的压力，为家庭和孩子造福……”正是这份初心，让周好意思琴不管走多远，遭遇若干抨击与难题都永久甘之如饴。
走进辅读学校的那一刻，周好意思琴启动每天面对脸色死板、行动低能、反应鸠拙、生活自理难题、大小便失禁以致行动失控的孩子。别称患自闭症并伴有精神拦阻的学生，时常常怪叫、四处隐没、趁东谈主不备逃出校门……周好意思琴时刻注意着他、追随着他，实行一对一帮教。为了拉近距离，周好意思琴让孩子坐在我方腿上给他讲故事，可冷不妨孩子一记重重的耳光打在她脸上。
生平第一次被东谈主打耳光，年轻的周好意思琴顿时眼眶朦胧。但一意想这是学生的非常态反当令，她强忍痛和泪，压下憋屈不绝与孩子相通。尔后，周好意思琴对这个孩子的关心更多，不仅变换方法与他交流，还时常用他感兴致的游戏活动匡助他成长。渐渐地，孩子与她建立了深厚的脸色，乐于听她的话，有了可喜的进步。
曾被智障孩子推倒以致入手打过、曾为了帮聋哑孩子排节目累倒过、曾因精粹关爱孩子而被称为“周姆妈”……作为别称特教结识，周好意思琴在孩子身上付出了好多；但作为一个母亲，她欠女儿太多。令她欣慰的是，女儿徐徐长大懂事，领路了姆妈的作事，也成为特教志愿者，助她守护更多儿童。2018年9月，周好意思琴获得“上海市教训元勋”名称后，为了帮扶和奖励更多特殊儿童，全家搭救她个东谈主出资10万元发起设立了特殊教训关爱基金，为特殊儿童终了梦想助力。
特殊儿童成长的“研究员”
特教的价值是什么？
曾几何时，漏洞孩子被悔过，被认为是“社会包袱”；特殊教训学校也被认为是暂纳漏洞孩子的“收留所”，在教训中难有弹丸之地。但周好意思琴为特教重新“定调”：特教学校不是“收留所”，而是“加油站”。她要匡助漏洞孩子社会化，打弛禁闭的心灵，搭救起他们人命的庄严与生活的但愿。文化知识是正常东谈主营生的妙技，但在周好意思琴看来，对漏洞孩子来说最重要的却是康复。
周好意思琴所在上海市浦东新区特殊教训学校，坐落在浦东这片开发怒放的热土，亦然教训综合转换前沿。“康复锻真金不怕火”与“文化学习”并重成为学校开展特教的理念。为此，周好意思琴为集听障、智障、脑瘫孩子教训为一体的综合型特殊教训学校勾画宏伟蓝图——走“医教结合”的谈路，构建以脑瘫孩子教训为特色，妥贴三类漏洞孩子发展的教训体系。
周好意思琴从专科康复理疗学院引进了十几位专职解救师，对学生进行一对一锻真金不怕火。学校还配备了世界一流的康复条款：多感官锻真金不怕火室里，有测试学生感觉、触觉，味觉等提高他们感知觉灵感度的锻真金不怕火名堂；沙疗室里，每天都能见到孩子们赤脚勤苦，赤脚在沙滩上行走，这些沙子有推拿穴位作用……孩子们在结识和康复师的指导下，取舍适当我方的康复名堂。而在学科教训课堂上，针对漏洞儿童的本性，周好意思琴斗胆改进教学模式，冷落生活与学习相结合的宗旨，建立了两位教师同期作为教学主体的讲课模式，提高了课堂教学效率。
跟着社会需求的不息变化，特殊教训不息发展。20多年来，浦东特殊教训师资不息晋级——原来只消中师毕业生，如今学校劝诱了多名硕士生加盟。周好意思琴念念考：特教结识光有爱心远远不够，还要有专科精神和技能，探索妥贴漏洞孩子的发展之路。学校引颈教师成为集教训、教学、康复、医疗为一身的“四型”复合型东谈主才——专科精神要“奉献”、专科知识要“复合”、专科才能要“综合”、专科颖异要“创造”。聚焦课堂，提高教师独霸课堂的才能；课程培训，提高教师专科表面水平；人人引颈，丰富教师专科知识、技能；出门覆按，开阔教师作事视线；赴好意思国、荷兰等参加国际研讨会交流发言——教师不息攀高特殊教训表面与实践的“高处”。
历时10年探索的《脑瘫学生康复与教训的实证研究》课题捧回了世界教训科研优秀恶果一等奖，独创了国内基础教训之先河。周好意思琴主办多个市级、区级要点课题及内涵发展名堂，获世界、上海大奖。她，无私奉献：受聘担任华东师范大学本科生专职导师，上海市特教教师岗亭培训班讲课人人，上海市教训学会导师团导师以及上海其他昆玉区的特殊教训人人导师。屡次为来自世界各地的骨干教师班、上海市特教岗亭培训班以及浦东新区随班就读教师进行培训，为浦东、上海乃至世界的特殊教训队列开发提供了专科搭救。
特殊教训数字化教学之路的“初探者”
周好意思琴认为，“信息化期间要想作念功德，一定要学习新技巧。”如何操纵现代信息技巧擢升学生的课堂实践性和风趣性？有拦阻错误的学生能否通过先进的多媒体法子诱导感受知识、体验教学？
带着这样的念念考，周好意思琴又启动了她特殊教训数字化课堂的探索。她将我方心中的想法与学校信息中心主任进行相通，于是课堂教学信息化初期谋略出身了。在原有的几台共用移动投影车基础上，学校推动了信息化整改作事，各班都配备了多媒体背投电视机，况且增设投影+交互白板为主体的多媒体讲台为试点，将白板技巧、希沃多媒体引入课堂教学。饱读励教师学习新一代多媒体软件与技巧，开发各种拦阻学生的教学课件。此外，周好意思琴还为教师搭建了学习与交流平台，通过每年的教学课件评选共享教训。课堂中，手动不方便的学生通过白板拖曳技巧快速完成了东谈主民币的什物摆放；听觉拦阻的学生通过突显的动画效果了解到夏天荷花的婀娜多姿……信息技巧为课堂带来了一抹新颜色，也让学生的学习效劳得到了大大地擢升。
试点生效后，周好意思琴进一步推动学校课堂数字化发展进度，当今各班级都配备了触控式液晶电视为主体的交互式多媒体，目前学校50%以上班级配置了相应的班级云服务器、师生平板及对应的软件，打造了与时俱进的数字化、信息化课堂。
不仅是课堂教学，周好意思琴认为特殊孩子的康复锻真金不怕火一样离不开现代化信息技巧的专科搭救。于是，多样软件都操纵到了言语拦阻学生的个别化锻真金不怕火中，学生在语音辨识以及老成上的速率大大擢升。感觉统合锻真金不怕火颖异教室汇集、解析数据采集诱导将学生在康复锻真金不怕火中的数据进行科学分析、实时给出锻真金不怕火反馈，擢升了锻真金不怕火的实效性。就这样，数字化之路也蔓延到了学生的个别化康复锻真金不怕火中。
2020年疫情期间，上海启动了云课堂，但是云课堂的学习是针对普校生的，特殊教训学生如何办？“停课不停学，特殊学生居家也要得到最优质的教训康复服务。”秉持这样的信念，周好意思琴又找来学校信息中心主任，商量研究邀请外助打造一个方便学生学习的特殊教训教学平台。就这样，上海首发——“浦东新区特殊教训学校云教训平台”出身了。学校为每个学生配备了专属账号，不同教学部的学生都不错看到学校为其制定的个性化教学课程。方便化、个性化的教学平台得到了学生、家长的一致好评，也为特教孩子疫情期间的学习添砖加瓦。
特殊教训鸿沟的“开垦牛”
脑瘫孩子也能鸠合教训？漏洞孩子也能与正常孩子一样出色？特殊教训也能国际化？
这些听上去不可念念议的事情，在周好意思琴手上都变成了现实。熟悉周好意思琴的结识和家长都说：“周结识一朝插足作事，就成了实事求是的女强人。”正因为这份拼搏，周好意思琴与学校不息拓展特殊教训的服务鸿沟，让更多儿童和家庭受益。
于2002年5月成立的浦东新区特殊教训学校，除了接收听障、智障孩子外，又接收了招收脑瘫孩子入学进行鸠合教训的任务，此举独创了世界先河。从学校筹建时被调入的周好意思琴，成为中国脑瘫孩子教训的前行探路者。脑瘫孩子的鸠合教训一无课程，二无课本，三无师资，周好意思琴带领教师从引进智障教训课本到“康复锻真金不怕火”与“文化学习”并重，再到实行“医教结合”的教训模式；从每天一节康复课到康复与课堂教学整合，再到24小时康复理念的确立……一系列机制为脑瘫孩子提供了“全面养分”。这套行之有用的脑瘫儿童康复与教训学校模式，最终登上了世界教科研恶果评选最高领奖台。
浦东新区作为国际化城区，特殊教训的“全纳”包容了国际学生。有一年，比利时王妃来上海走访，特地指定要到浦东新区特殊教训学校望望。原来，曾有一位来自比利时的脑瘫女孩斯坦芬妮。刚进校时她大吵大闹、拒却进食。在周好意思琴的匡助指导下，养护部的结识对她精粹关怀、科学康复，徐徐地，斯坦芬妮言语顺畅了，卷曲的右肢也能够伸展了。这个故事劝诱了王妃，当王妃实地参不雅后，感叹谈：“中国的特殊教训很生效，涓滴不亚于发达国度，令东谈主赞叹”，并在第二天《比利时日报》头版刊登了王妃来校走访的新闻及浦东新区特殊教训学校的办学恶果。
跟着医教结合的不息推动，周好意思琴的服务半径从一所学校辐射到外区，并彭胀到全市，鸿沟也不息拓展。2013年，上海率先探索成立了5个听障和视障指导中心。周好意思琴作为第三听障教训指导服务中心负责东谈主，为在浦东和奉贤普通学校就读的悉数漏洞孩子提供巡回服务。上海中小学幼儿园在校生超过百万东谈主，其中漏洞儿童8000多名——周好意思琴对他们“了然入怀”。这是因为2016年上海成立了世界首家特殊学生教训评估中心——上海市特殊学生教训评估中心，中心落户浦东特殊教训学校，周好意思琴又担任了中心主任。入园、入学、中考，全程评估都在周好意思琴学校作念，周好意思琴领衔组织了沪上18位特教鸿沟及医学鸿沟有影响力的人人，对悉数特教孩子开展科学、精确、全纳地考前评估，帮他们“解锁”成才立交桥。前几年，有别称脑瘫学生通过评估坐轮椅参加中考，科场按中心要求，考卷由教师帮他翻页、每半小时扶动一下肉体，孩子最终考进了区要点高中。
倾情一世，周好意思琴担当漏洞孩子的筑梦东谈主：把援助他们“康复发展，记忆主流”当作毕生作事，对漏洞儿童实施“高期望”教训。学校组建了聋东谈主跳舞队、特奥解析队，把学生带上了国际舞台；学校培养的聋生，考上了天津理工大学、南京金陵科技大学等；更多智障孩子学会了自强门庭，让家长看到了但愿。
“抨击时，我感受着无限的关爱。窘境中，无数双手将我扶持……”学校别称残疾学生毕业时写下这样的诗。周好意思琴说，“孩子的成长，就是我的成就”。
“结识稍微夸张的口形，演绎出震撼心灵的声息；结识熟练优好意思的画笔，描画出缤纷秀雅的六合；结识丰富灵动的脸色，奉献出东谈主世间最诚挚的情感”。这是一首献给特教教师的诗篇，亦然周好意思琴的真实写真。她用大爱，暖热着一群东谈主、暖热着一座城。
2022年“世界教书育东谈主楷模”
杨瑞清：四十一载探索“行知路”
不恋城市去乡村，不恋“官位”爱课堂。江苏省南京市浦口区行知教训集团总校长杨瑞清一世信奉、两次取舍，41年对峙扎根乡村办教训，一以贯之践行陶行知教训念念想，走出了一条乡村塾校特色发展之路。
两度烧毁进城，他宁愿作念这样的“傻瓜”
1981年“五四”后生节，行将从南京市晓庄师范学校（现南京晓庄学院）毕业的杨瑞清发怵地敲开了校长室的门，递上一份决心书：学习陶行知，走陶行知之路，到艰苦、偏僻的乡村教书办学。
在阿谁师范生如故“稀缺东谈主才”的年代，留在城里分拨到“勤学校”显着是更加“理所天然”的取舍。许多亲戚一又友劝告杨瑞清，“重要一步，影响一世，一定要介意”，但杨瑞清意志坚决，带着意气快乐来到了江苏省江浦县（现南京市浦口区）一所村办小学——五里小学。
这是一所怎么的学校？当地东谈主曾编过一句顺溜溜：“黑房子，土台子，一瞥矮房破容貌，内部坐着泥孩子。”第一次走进教室的杨瑞清接办了二年级的一个班级，38名学生中有20名留级生。同是农村出身的杨瑞清领路这些孩子的不易：不是笨，而是学习条款差——平时在家拔草种瓜，家里没活了才能到校上课。闹哄哄的课堂上，他从陶行知的念念想和精神中经受力量，“就算吃得百般苦，也要把孩子教出来”。
乡村孩子上学不易，辍学也时有发生。杨瑞清主动要求从一年级肇始班带起，但开学第一天，却有一个女孩莫得来。当六合午他上门找家长，得到的只是一句冰冷的回答：“女孩子读不念书无所谓，家里需要她放鹅。”杨瑞清不肯烧毁，于是每天放学后都赶到女孩家，一边陪她放鹅，一边教她功课……一个月以后，家长被杨瑞清打动了，说：“这样的结识我真服了！”
一传十、十传百，“五里小学来了一位好结识”的事情很快就在村里传遍了。村民们很感动，自发集资匡助五里小学异域新建，学校请不起工东谈主，村民们还出工出力。
如果说第一次烧毁城市取舍乡村，是出于师范毕业生对陶行知的崇敬之情；那么第二次烧毁进城则是因为杨瑞清对乡村教训深深的爱。
作事两年后，依然小有名气的杨瑞清正游移满志想要让五里小学更进一竿，一张调令打乱了他的谋略，他被任命为江浦县团委副文牍。悉数东谈主都认为这是一个好契机，杨瑞清却带着些许暗淡和缺憾走上了新作事岗亭。
作事条款好了，杨瑞清心里却老是空荡荡的，目前挥之不去的是离开五里小学时，孩子与他告别的场景：一个个哭成了泪东谈主，拉着我方的手一遍随处问“杨结识，你能不行不要走”？
其后，村里老支书也坐不住了，托东谈主给县教训局局长写信，但愿能多分拨几位像杨瑞清那样质朴又肯干的教师，把村里的孩子们教好。得知这件事的杨瑞清久久无法安心，念念虑再三，细心地向组织冷落：“妥贴作念共青团作事的东谈主好多，不缺我一个；扎根乡村教训的东谈主未几，不行再少我一个。”就这样，当了4个月江浦县团委副文牍的杨瑞清回到五里小学。
杨瑞清的举动导致有些东谈主把他动作“傻瓜”。对此，他在日志中写下了陶行知的一句话：“傻瓜种瓜，种出傻瓜；唯有傻瓜，救得中华，我宁愿作念这样的傻瓜，铁心作念一辈子乡村教师。”他这一作念，就是41年。
存身乡村教改，与志同谈合者共办行知教训
怎么才能让乡村孩子接收好的教训？空有一腔豪情显着不够。初来五里小学时，杨瑞清曾对学情作念过深入分析：全村9个学段357个学生，小学阶段平均留级1.27年，孩子们普遍短少自信心，迂回导致农村家庭职守加多。
如何办？杨瑞清决定从陶行知身上找谜底。
1981年，杨瑞清开设了行知实验班，冷落了“学会鉴赏、择善而从、促进迁徙”的鉴赏教训理念，“想让孩子在哪个方面发展，就在何处寻找闪光点”，教训要让孩子在“我是好孩子”的心态中醒觉。杨瑞清认为，留级会让学生彻底丧失信心，于是冷落了“小学不留级”轨制。1985年，五里小学谨慎改名为行知小学，学校再也莫得一个留级生，学生学业成绩稳步擢升。该项教改实验其后获得了世界陶行知教训念念想表面和实践恶果一等奖。
受陶行知“生活即教训，学校即社会，教学作念合一”念念想的颠簸，杨瑞清将教学转换从教室蔓延到了室外。乡村塾校莫得先进的教学诱导，却有着秀雅的大天然和丰富的农村生活，这些都是杨瑞清无穷无限的教训资源。他带着学生，春天在乡间知道植物，夏天到河畔捉鱼抓虾，秋天爬山，冬天玩雪……原来单一的课堂教学变得生动起来，学校也成为学生最爱去的地方。
乡村塾校留不住东谈主，上世纪90年代，学校一度走入困境。越是在难题时刻，杨瑞清越能体会陶行知先生的理念，“天然莫得高端仪器，但咱们的资源也很宝贵，稻田很宝贵，荷花很宝贵，方圆百里的大山就在咱们眼下。”杨瑞清说。
1994年，杨瑞清创建行知基地。在这里，杨瑞清首次尝试利用乡土资源，劝诱城市孩子来学习农事。采茶叶、刨花生、喂家畜，夜晚的星空和篝火，劝诱了许多城市孩子来体验乡村生活。杨瑞清巧妙地将学农活动归为三类课程，一类是“体验农村生活”，布衣粝食，夜半行军，野外糊口；一类是“学习农村科技”，让孩子了解教训、衍生、现象等在农村伸手就能摸到的科学技巧；一类是“了解农村开发”，组织学生走村串户，了解农民种什么、养什么、如何出去打工。好多城市孩子暗示，行知基地的活动对他们颠簸最大的是走访农民：农民的结识和善良、难受和但愿都使他们感动，让他们念念考。尔后，杨瑞清又带领学校教师开发了人命安全实训课程、军训课程和奥林匹克课程等，在营地开发、校外活动、作事实践、生态教训等方面持续发力，引发社会关注。
“绿树村边合，青山郭外斜”。如今的行知校园还完整保留着村小的面容，掩映在绿树丛中的现代化教学楼高雅素净，现代气味与田园好意思瞻念比邻，书声与鸟鸣井水不犯河水。300亩校园，3000名师生，曾经过时的村小，如今依然发展成为一所集幼儿园、3所小学、一所初中、一个基地于一体的国际化教训集团。
“如果莫得行知基地的创立和发展，行知小学极有可能在布局调整中被撤掉，也就不可能得到新的经费插足，获得新生。”杨瑞清坦言，行知基地为行知小学的孩子争取到了现代化、国际化的办学条款。但更大的道理在于，行知基地为乡村孩子的成长掀开了一扇窗、一扇门。而跟着基地的长足发展，杨瑞清的想法也越来越“高上大”了，他但愿能与志同谈合者“共办行知教训，共建世界学校，共育地球公民”。
践行树德树东谈主，推动乡村塾校育东谈主方式变革
行知小学的标记及校徽是一位学友联想的，他当年因学习成绩不好而自卑，是杨瑞清的饱读励燃起了他的但愿之光——“你对颜色与线条那么明锐，一定是个好意思术东谈主才”。其后，这个“后进生”不仅考上了大学，还走上了艺术联想之路，当今已是副教授。杨瑞清“鉴赏教训”理念再一次被证据。
险些每一个行知小学的学生都对杨瑞清心存感恩和曲直。1986届毕业生王荫霞“重读四年级”倾注了杨瑞清太多的心血，这位荣获2018“南京好东谈主”“中国好东谈主榜”的优秀学友曾在好多场合暗示，是杨瑞清结识在我方心中种下了善良的种子；2001届毕业生张兴海曾写过一篇文章题为《此生无悔入行知》的文章，他在文章中写谈：行知学校赐与我的是精神的力量、精神的气质；2013届毕业生杨彩艳身患重病灰心之时，是行知小学师生和杨瑞清的关心帮她度过了难关……因为他们在孩子心中投射了一束光，是以走上社会的行知学生普遍都很阳光善良、艳羡生活。
在杨瑞清的眼中，每个学生都是可造之材，每个学生都是一颗星，他们相互紧密地挨着，谁也不排挤谁，每颗星星都用光和热彰显我方存在的价值。“不行只盯着考试，只看到分数。”在杨瑞清眼里，给学生树耸立确的世界不雅、东谈主生不雅、价值不雅，让学生快乐自信、健康成长，才是小学教训发展的硬道理。
多年前，杨瑞清邀请一位农民丁跃生来学校种荷花，如今，丁跃生种出了1000多种荷花，每年有两三百万收入，还成了南京农业大学的兼职教授，是行知小学送给孩子们的另一册活课本。杨瑞清把孩子看到的、学到的归纳为4个字：第一个字是“好意思”，每年5-11月，万紫千红竞相怒放，景色很好意思；第二个字是“富”，看到种田也能种得那么敷裕，生活过得那么倜傥，孩子们非常惊羡；第三个字是“高”，高收入是起原于高技术含量；第四个字是“乐”，丁结识老是笑呵呵的，种荷花让他快乐，作事致富更让他快乐。杨瑞清认为，这四个字有巨大的教训价值，“有东谈主生不雅、价值不雅在内部，有渴望在内部，有好意思感在内部”。
杨瑞清的教训理念影响着一届又一届的行知学子，也感染着越来越多的教训同东谈主。
2021年，江苏省教训科学恶果奖评选，南京市浦口区行知教训集团的《扎根乡村40年的行知教训实践》获迥殊奖。此外，作为转换怒放以来中国教训转换生动的实践总结，杨瑞清撰写的文章《走在行知路上》被列入“中国现代教训家丛书”谨慎出书。他本东谈主也先后获得世界师德斥候、世界五一作事奖章、中国现代教训名家等十余种荣誉名称。
从五里小学到行知教训集团，杨瑞清带领师生用40余年走出了一条乡村塾校“逆袭”之路。教训部原副部长、世界基础教训教学指导委员会主任委员王湛对此评价：“行知教训集团这个教训很宝贵，让陶行知教训念念想在新期间怒放光彩，推动乡村塾校育东谈主方式变革和教训发展。”
步入行知教训集团，当面便可看见一尊陶行知先生的全身泥像，校园环境清幽，碧水映荷，它们仿佛穿越时空，凝望着杨瑞清41载“行知路”上的欢乐与艰辛、付出与成绩。其后有‘城乡联合’，形成了良性的轮回。再其后还有国际定约，是以你只消有怒放办学的理念，就不错整合到无穷无限的资源，因此，乡村教训咱们越走越有信心了。”
视频连线里，杨瑞清谈到来岁我方就到退休年岁了，但是走行知路莫得退休，办乡村教训莫得退休。他一定会不绝作念下去，沿着这条路走下去。
2022年“世界教书育东谈主楷模”
杨明生：甘作念家乡教训的生机者
在安徽省霍邱县提到杨明生，老庶民们都会竖起大拇指，发自内心性尊重这位乡土教训家。
杨明生1984年8月毕业于安徽师范大学化学系，从大学毕业进入霍邱三中任教，再也莫得离开过霍邱这个原国度级扶贫开发要点县、立异老区，留守家乡教训38年，先后担任霍邱三中教师，霍邱二中副校长、校长，霍邱一中校长。
38年来，杨明生被中共中央、国务院赏赐为世界先进作事者，并享受国务院特殊津贴。他还获得了中国化学会首届基础化学教训奖、安徽省先进作事者、安徽省特级教师、安徽省首届江淮好校长、安徽省首届教坛新星、安徽省优秀教师、安徽省感动江淮志愿服务优秀典型、六安市“敬业奉献类好东谈主”、六安市首届最好意思科技作事者、六安市专科技巧拔尖东谈主才等荣誉名称，受聘担任中国化学会第29届、30届化学教训委员，教训部基础教训教学指导委员会化学教学指导专委会委员。当选为安徽省第十次、第十一次党代会代表。
家乡教训的生机东谈主
一段时候以来，在好多所谓的“东谈主才”纷繁外流的时候，杨明生这位倍受社会各界关注的教训“奇才”，却甘于贫窭，无怨无悔地取舍了留守家乡教训，宁愿当别称家乡教训忠实的生机东谈主。
1992年8月，他以优异的成绩考取了中国后生政事学院后生作事系研究生班，当他看到学生和家长们那一对双祈求他留住来的那种无助的眼神，他顽强作念出了家东谈主反对、他东谈主笼统的惊东谈主取舍——烧毁深造的契机。近几年，好多教训机构与学校向他发出担任校长或教师的高薪邀请，但他的一句话感动了好多东谈主：我必须信守在家乡，这关乎到我是背着钱袋子如故情感包袱过完后半生的问题。
38年来，他从未离开过三尺讲台。他只消一个信念，要把他的教训渴望与颖异转折为教训现实。跟着年岁的增长和永恒的劳累，他患上了多种疾病：甲状腺恶性肿瘤、高血压、糖尿病、腹黑病、胆囊炎、肾结石、胃溃疡、严重眼疾等。2002年体检时发现甲状腺结节。但因为作事忙碌，莫得得到实时的解救，直到2020年发展为胸骨后甲状腺滤泡状恶性肿瘤，把气管压迫到直径不到6毫米，引起呼吸不畅，危及人命，才手术切除了近400克的肿块，术后仅休息两周，就回到了作事岗亭。眼球玻璃体里的“飞蚊子”永恒困扰着，但在他的考勤薄上却从莫得因私请假的纪录。每天，他老是第一个来到学校，终末一个回家，时常在黯淡中扛着自行车，数着楼梯台阶坎坷楼。
树德树东谈主的践行者
频年来，社会上所暴涌现来一些联系青少年教训的问题，引发了杨明生的深念念，他深感教训经由中树德树东谈主的紧迫性和重要性，他把霍邱一中作为树德树东谈主的样本校，数年如一日，扎塌实实开展智育实践，并逐渐形成了今天他在霍邱一中全面践行的树德树东谈主的教训理念与实践体系。
杨明生在学校经管实践中把智育放在统治学校各项经管作事的最重要位置，坚硬不移地对峙“五育并举，智育为先”的办学方针和育东谈主导向。
在多年的教训实践中，杨明生悟出了好多联系智育的表面，如“智育就是育德，智育亦然升学率”。每一届学生毕业，他都会言不尽意对他们说，不管你们将来走到何处，都要作念到“三个不忘”，即不忘树德、不忘感德、不忘家乡。他还冷落，是曲不雅是最为基本的谈德不雅，育德要从分辨是与非启动，养成教训是最为基本的智育。他的养成教训不雅非常朴素，就是“要走有走相，站有站相，坐有坐相，要有孩子形，要有学生样”。
杨明生分远，智育效果要通过有用的文化载体与活动载体产生持续的影响。他冷落了“以文化东谈主、以文育德”的校园文化开发决策，校园无处不文化，校园无处不育德。他还创造性地冷落了智育活动要体现典礼感，智育实践需要建模的智育作事新念念路。他冷落的“y=f(x)+a+b+c…”智育模子建构关系式，得到了日常的应用与践行，x是智育活动神态，智育活动不管在神态上如何变化，智育效果y都必须得到有用保险。同期，一些智育活动的传统内容、端正动作a、b、c等必须保留。目前，霍邱一中依然为10余项智育实践活动建构了模子，并在全省各级各种学校中扩充应用。基于在智育实践中的好多创新作念法和依然取得的成效，杨明生被国度教训行政学院特聘为中小学校长培训班智育专题教师，开发并教学了《中小学智育的文化引颈》《中国传统文化与中小学智育》和《中小学校长的智育带领力》等课程。
教训科研的引颈者
从踏上三尺讲台那天起，杨明生就莫得罢手过教训科研的步履，且一直笔耕不辍。1989年，他的第一篇文章《氧化规复小结》在《现代中学生》上发表，他兴奋地在杂志的扉页上写谈，“这是我播下的第一粒种子，一定会生根着花罢了！”阿谁时候莫得电脑，他就在我方用白纸扎制成的手稿本上写出初稿，再一笔一划地抄写在稿纸上。9年时候里，他写满了8个厚厚的草稿本。他作事单元变化了几个，也搬了几次家，但这些印证着他对教训科研执着与对峙的草稿本却一直珍贵在他的书橱里。阿谁时候的他，最喜欢去的地方就是邮局，每一篇稿件寄出去以后，他都会在阿谁报刊刊行之日到邮局去查询文章发表了莫得。其后，邮局的作当事者谈主员都知谈如何回事了，他一出当今邮局门口，他们就会径直告诉他准确的信息。截止目前，杨明生在各种报刊杂志上发表论文与文章600余篇，其中在《化学教训》《化学教学》《中学化学教学参考》等中文中枢期刊上发表学术论文50余篇，有7篇论文被东谈主大复印府上中心《中学化学》全文复印。
杨明生善于发现教训教学中带有普遍性的问题，他把这些问题以课题的神态进行研究，把研究恶果以论文的神态发表。截止目前，他依然领衔申报了11个省级课题，其中有10个课题顺利结题。2013年5月，他去台湾铭传大学研修，第一次踏上故国的宝岛台湾，他莫得时候去游览风景名胜，也莫得购物，悉数时候都用来参访台湾的高中了。他用所捎带的全部台币购买了台湾地区3个版块的普高中化学教科书，回到学校后立即启动了“大陆与台湾地区普通高中化学教学相比研究”课题，并获得了省级立项。在近两年的课题研究实践中，分别对大纲与课标、课本、化学用语、教学内容等进行了深入的相比研究，取得了多项恶果，只是在《化学教训》上就发表了9篇相比研究论文，并应邀在世界性的学术会议上作念了3场研究禀报，一些不雅点与建议在教科书矫正或编制经由中被选拔。
杨明生在教训科研的谈路上，一齐汗水一齐歌。由于他不懈的努力和十分接地气的研究，使他成为扎根于基础教训一线的化学课程论、课本论、高中新课程实验及课堂资源开发方面的人人，为我国的课程及课本开发作念出了一定的孝敬。杨明生还对新时期学生念念想品德教训进行了潜心的研究，他撰写了多量的文章来讲明我方的不雅点与方法，央求立项了《未成年东谈主念念想谈德开发研究》省级课题，研究恶果获得了安徽省第八届优秀科研恶果一等奖，所撰写的研究恶果禀报之一《高中生活，从这里起步》专著，由黄山书社公开出书刊行，并获得了安徽省基础教训教学恶果一等奖，为全省的未成年念念想谈德开发作事作念出了了得孝敬。
由于他在教训科研方面的了得成就，1994年12月，杨明生被安徽省首批破格晋升为中学高等教师，1998年10月，被批准享受国务院特殊津贴，1999年4月，获批安徽省特级教师。2014年8月，被中国化学会授予首届“化学基础奖”，世界仅有10位中学教师获此盛誉。他一语气担任中国化学会29届、30届化学教训委员会委员，亦然少有的中学化学教师之一。2021年8月，当选为教训部基础教训教学指导委员会化学教学指导专委会委员。2021年12月，从安徽省正高四级教师破格晋升为二级教师。
新期间育东谈主转换的实干家
杨明生1998年8月出任霍邱二中校长。当年的霍邱二中社会声誉相比差，老庶民都这样吓唬小孩子：不好勤学习，把你送到霍邱二中去。杨明生从任职的那天起，他就立下志向，一定要把霍邱二中带出薄弱学校的行列，走上良性发展的快车谈。他带领霍邱二中一班东谈主励精图治，克难攻坚，仅用不到三年的时候，就使这所初高中学生不足900东谈主的六安市有名的薄弱完中，一跃发展为领有72个教学班和4500名高中学生并在全省有一定影响力的省级示范高中，创造了六安市乃至安徽省普通高中办学史上的一大遗迹。
杨明生在“经营”霍邱二中的经由中自出机轴，积极探索特色教训之路，创办好意思术特色班。令他最欣慰的是只消开设有好意思术专科的院校，都会有霍邱二中输送的学生，有一大都艺术资质被挖掘出来的学生进入到清华好意思院、中央好意思院、中国好意思院等专科好意思院学习深造。同期，他还通过努力，使霍邱二中成为安徽省体育特色示范学校，创造了全省少有的特色教训办学遗迹，培养了以亚运会、全运会冠军胡青为代表的一大都体育了得东谈主才。
2014年8月，年过半百的杨明生临危辞退，来到了他魂牵梦萦的高中母校——霍邱一中担任校长，他在接事演讲中说谈，“ 30年前大学毕业回到家乡，作为霍邱一中学子，今天又回到霍邱一中，也许这样的轮回是一种正巧，但这必将成为我教训生涯的终末驿站。”
2019年6月，国务院办公厅《对于新期间推动普通高中育东谈主方式转换的指导意见》颁布，多年来杨明生的办学转换理念与文献精神高度契合。他很早以前就冷落了“决不以松手学生的寝息与健康为代价提高学生暂时的成绩”，“决不行通过加班加点取得暂时的分数”，并得到了广大教师与学生家长的普遍认同。他冷落的“提高教学质料必须从备课抓起”的计谋定位，并顶层联想的“一案三式”“一课三备”“一研三段”“一卷三批”等教学转换举措，在教学实践中取得了丰硕的恶果。他把“德智体好意思劳全面发展”的教训方针，内化为“尚修德、善学习、重健身、会审好意思、爱作事” 的学生发展与成长宗旨，并通过一系列的不雅念更新和措施保险，让“五育”落地生根。他结合新校园开发冷落的要把学校打形成为“花坛、果园、植物园、生态园，学生学习的乐土和师生生活与发展的精神家园”依然深入东谈主心，“六大园”开发初具鸿沟。经过短短几年的艰苦努力，霍邱一中依然从庶民失望、生源外流的“重灾地”，一跃成为安徽省知名品牌高中，教训教学质料稳步擢升，不仅有用按捺了永恒以来存在的生源外流现象，而且还出现了“生源回流、家长回乡”的良性发展态势，为霍邱县经济社会文化发展作念出了应有的孝敬，是教训部等九部门印发《“十四五”县域普通高中发展擢升行动谋略》文献精神的先驱、实践者和示范者。
一张张文凭，渗透了杨明生留守家乡教训奋斗的心血和汗水。一谈谈光环，镌刻了杨明生敢于探索、积极越过的拼搏踪迹。一项项成就，映射了一条勤奋者坚实的奋斗之路。一根根白首，谱写了一曲家乡教训生机者慷慨的奉献之歌。杨明生用他的推行行动践行着陶行知的一句话：东谈主生为一大事来。用心办有爱的教训、有魂的教训、有温度的教训，把教书育东谈主当成“一辈子”的大事，言为士则、行动世范，用我方的行动点亮孩子的异日。
2022年“世界教书育东谈主楷模”
马丹：焚烧雪域高原灿烂星辰
27年的教训生涯中，她以实干彰显着教训推行，用大爱传承着教训特质。在中职教训中，她不烧毁每一颗蒙尘的星星；在援藏支教中，她将满腔的热血和芳华撒播在雅砻大地。她让每一颗星辰闪闪发光，每一位学生熠熠生辉！她是湖北省武汉市旅游学校艺术教师马丹。她的实干，换来了2019年世界模范教师、2020年世界先进作事者、“湖北省民族结合进步先进个东谈主”、西藏自治区“最好意思援藏教师”、入选“中国好东谈主榜”……但这些荣誉，远不足她点亮的那片星空夺目属目。
让更多的星星忽闪太空
从华中师范大学毕业时，马丹手捧着“世界大学生解析会艺术体操一等奖”的奖状，以这些用努力换来的成绩，她不错顺利进入专科艺术团体，成为舞台上闪亮的星星。但是她知谈，只消一颗星星的太空不会秀雅，满天繁星才会让太空更加灿烂，是以她拒却了湖北省歌舞剧团伸出的橄榄枝，顽强走进了武汉市旅游学校的大门，成为了别称中职学校教师，立志让更多的星星忽闪太空。
武汉市旅游学校是一所国度级要点学校，学校以“东谈主东谈主讲求礼节”作为东谈主才培养宗旨，处处提倡礼节文化。作为形骸课兼礼节课的教师，马丹将这少量贯串到教学中，以“尚礼、塑形”作为教学宗旨，以“弘礼、塑东谈主”作为教训宗旨，二十多年来，她通过好意思化学生的形骸来好意思化学生的心灵，擦亮了无数曾经黯淡的星星。
2011年昕薇模特大赛华中地区冠军谭念念敏就是这些星星中的一颗。谭念念敏进入旅游学校之前，是一个好多东谈主都不行接收的“非主流”。马丹刚刚战役到她时，以为这是一颗蒙上了灰尘的小星星，但她信托只消假以时日、细心擦抹，孩子一定会光彩属目。她带着谭念念敏加入了学校的艺术团，帮她锻真金不怕火形骸，教她礼节知识，带她参加各种活动，徐徐让她重新知道了我方，缔造了自信心。渐渐地，谭念念敏有了很大的改变，悉数这个词东谈主都变得积极朝上，学习上也主动了，直至夺得2011年昕薇模特大赛华中地区冠军。
在马丹的教训理念中，每朵花都有享受春天的职权，每个蓓蕾都会伸开笑颜，作为结识，悉数不行搁置他们，而应该扶着这些青青幼苗，郁勃成长。
对于中职学校的学生而言，领有一项专科技能很重要，但是让他们领有一颗积极善良的心更重要。为此，马丹努力寻找多样方式，进行念念政教训，引导孩子们关爱他东谈主、关爱社会。2006年，她所带的学生行将参加实习，看着这些衣食无忧、大手大脚的孩子们，她不禁有些挂牵，这些“娇宝宝”能体会社会糊口的不易，能对峙完成一年的实习吗？那时，恰好有一件轰动社会的新闻，一个名叫“衡川”的孩子严重烧伤，在武汉解救。于是，马丹决定让全班同学为严重烧伤的“小衡川”义卖报纸捐钱。
那时有一些学生不睬解：捐钱就捐钱，为什么非要咱们去卖报纸呢？马丹对他们说：“一个不懂关心别东谈主，不懂赢得报社会的东谈主，是莫得任何魔力可言的。我要让你们拿我方流汗挣来的钱捐钱，让你们懂得什么是关心别东谈主，什么是信得过道理的献爱心。”
那一次，孩子们都很争脸地参加了义卖活动，当他们捧着我方作事挣来的钱来到病院，为全身都裹满了绷带的“小衡川”交入院费时，都忍不住流下了眼泪。从病院出来后，孩子们围着马丹说：“结识，咱们懂了，咱们是幸福的，但是咱们的幸福并不是我方的双手挣来的，今后，咱们一定会自强门庭。”“结识，用咱们我方挣来的钱匡助别东谈主，我感到特别愉快。”
孩子们的话让马丹感到非常欣慰，因为这些学生体会到了什么是真情，什么是真爱，什么是责任，什么是担当。这些星星坚毅启动辐照出丝丝光彩。
取舍援藏就取舍了奉献和担当
2016年8月，作为党员教师的马丹积极反映党中央号召，成为首批国度教训东谈主才“组团式”援藏教师中的一员。
马丹是别称艺术结识，心中充满着对好意思的向往。那时的西藏对她而言，是一派巧妙而秀雅的圣土。带着带领的嘱托、家东谈主一又友的关爱，带着对西藏大好意思的向往，马丹从秀雅豪阔的江汉平原奔赴雪域高原、故国边域教训的一线，来到西藏山南市第一高等中学担任校团委文牍，兼任音乐教师。三年期满后，为了履行对藏族学生的承诺，她央求不绝留藏作事，担任湖北省“组团式”援藏办公室主任，不绝在山南市东辉中学任教，并兼任学校二支部副文牍。
初到的马丹，肉体时常出现不适，流鼻血、胸闷气短、心悸难受、夜间失眠等症状时常发生。但她莫得败北，而是强忍着肉体不适，对峙到班级里给学生们上课。她主动向身边的结识学习藏语，通过多样方式自学，全面了解当地的地舆特征和文化底蕴，很快就融入了当地生活、进入了作事状态。
在援藏以前，马丹依然是专科鸿沟内知名的艺体教师，到了当地，她阐述我方的特长，对教训倾尽心力。她屡次受邀在全西藏自治区进行“名师示范课”的展示交流，匡助当地教师提高艺术课的教学水平，她参与的多项切合西藏教训现实需要的自治区计较课题，匡助促进了当地教训处事的发展……
高原上的太阳晒黑了马丹的皮肤，她从肤白貌好意思的丹顶鹤，变成了黑黑瘦瘦的小黑鸭，爱好意思的马丹也会对镜自怜，但几年的援藏教训阅历却让她的教训信念经久弥坚：信得过有用的教训一定是爱的教训。
当看到部分藏族学生因家庭生活和学习难题濒临失学，马丹拿出工资，资助了6名学生近万元。尼玛拉姆是别称孤儿，她是马丹在义务指示山南市第二处事技巧学校学生时注意到的，马丹细心帮拉姆补课，用爱慰抚拉姆一身的心灵，在西藏自治区2019年艺术高登科，拉姆以悉数高分通过了艺术专科考试。多吉罗布、罗亚卓嘎两名学生也在马丹的匡助下，成绩有加无已。
在马丹努力匡助这些孩子的时候，她的女儿也濒临高考，但马丹实在抽不出实足的时候给女儿，只可每天通过电话“问候”一下。本年，在高考的终末拼搏时刻，马丹又失去了至爱的父亲。因为一直在援藏一线作事，她连父亲的终末一面也莫得见到，只可在空空的床铺前，痛彻心扉地向父亲致歉……
“取舍了援藏就取舍了奉献和担当”，这是马丹骨子里的执念，她将无私的大爱播种在这片高原。
客岁的教师节，马丹收到了学生次桑给她留言：“结识，您是我一世最铭刻的东谈主，因为有了您，我的东谈主生出现转折，您是一位认真负责、关爱孩子的好结识，我很观赏您，或然我不是您最心仪的学生，但您却是我终身感谢的东谈主。正是您使我学会该如何长大！”这一句句的真情，正是马丹无私奉献的真实写真。
因材施教让星星忽闪高原
与一些关注分数的结识不同，马丹莫得把焦点放在孩子的成绩上，而是珍视素质教训的培养。她更加关注引发学生学习的兴致，挖掘孩子的潜能、张扬学生的个性，引导学生全面发展。
面对藏族学生学习基础薄弱、容易厌学的心理，在课堂教学除外，马丹一直在探索促进学生健康成长的旅途。当地的孩子能歌善舞，却只可自娱自乐，让他们登上更大的舞台，看到更遍及的六合，是马丹一直在努力作念的。
在湖北省援藏作事队、教训局和学校的搭救下，结合学生本人本性，马丹创建了充满藏文化特色的西藏首支“跳舞啦啦操”队。顶烈日、战寒风，操场上、小径边，她带着这群孩子练基本功，跳民族舞。2018年7月，这支“跳舞啦啦操”队代表西藏自治区第一次参加世界比赛，就获得冠军。这24名孩子第一次坐上了飞机，第一次走出了西藏，站在世界的舞台上向世界东谈主民展示了西藏学生的芳华风韵，他们也第一次看到了内地的发展与光彩。这支啦啦操队列把浓浓的雪域风情带到了内地，在世界的舞台上获得了极大的关注，其成绩得到《东谈主民日报》、东谈主民网、新华网、《中国教训报》、西藏电视台等多家媒体的报谈。但是这些成绩，都比不上学生对他说：“结识，原来高铁这样快啊！”“结识，飞机不错飞得好高啊！”“结识，大海真的望不到边啊！”……走出高原，登上了更大舞台的孩子们，每个东谈主的眼睛都在发亮，也让马丹的眼睛里噙满了泪花。她用我方心中的火种，焚烧了这些但愿之星，让雪域高原繁星满天。
2019年第35个教师节是马丹终身铭刻的日子，由于援藏教训作事创新模式和取得的成效，她首次走进东谈主民大礼堂，参加了世界教训系统先进集体和先进个东谈主赏赐大会，凝听了习近平总文牍在教师节赏赐大会上的讲话。那一刻，从未始有过的、旷古绝伦的光荣感，从她内心冉冉升起，她是别称光荣的东谈主民教师，她是别称成就显耀深受师生喜爱的援藏教师。同期，她也从习近平总文牍的眼神中读到了对援藏教师的要求，读到了党对教训作事者的重托。
带着这份嘱托，马丹负重致远，在2020年第二次走进了东谈主民大礼堂，以“世界先进作事者”的身份再次受到了党和国度带领东谈主的接见。她将“特别能耐劳、特别能战斗、特别能隐忍、特别能结合、特别能奉献”的老西藏精神，传承和踵事增华。
有一种伟大，来自日常；有一种崇高，来自信守。这或然是对马丹的完竣诠释。从擦亮蒙尘的星星到焚烧但愿的星辰，马丹用推行行动诠释着教书育东谈主，为党的教训处事奉献终身。
2022年“世界教书育东谈主楷模”
郭晓芳：让千万学生爱上汇集念念政课
每一次备课，形成的是电视化的讲课案牍，而不是老例教案；每一次上课，是在电视台演播室，而不是学校教室；每一堂课，不再局限于教师板书、学生作念札记，而是声光电等新媒体新技巧共同打造的“3D大片”；每一堂课，听课的学生不是几十东谈主，而是百万、千万量级。
每堂课莫得既定课本，却有袁隆平、钟南山、杨长风、杨孟飞等一系列享誉全球的讲课嘉宾，讲课内容天文地舆、经济社会同时兼备。
“没意想念念政课这样颜面！”“长知识啦！”……学习留言弹幕延绵链接烘托着学生们内心的惊喜与成绩。
这就是湖南省“我是交班东谈主”汇集大课堂总班主任郭晓芳创新打造的高精尖念念政大课，累计学习东谈主次超过12亿，好评热议不息，育东谈主成效显耀，作念法被写进新华社“习近平总文牍饶恕事”专栏。
一块屏幕，掀开为党育东谈主新六合
2015年11月，郭晓芳所在的长沙市芙蓉区育英学校（以下简称育英学校）被笃定为首批基础教训汇集联校讲课校，对口帮扶宁乡的山林小学、苏家小学、白沙小学3所偏远农村塾校。然而，一启动却“遇了冷”——学校里险些莫得结识报名参加讲课。负责汇集联校讲课的教师，每周要多上两节课，且因上课需全程摄像，相称于这两节课都是公开课。一无教研员指导，二无团队磨课，对教师挑战很大，因此主动报名者寥寥。
这时，郭晓芳主动报名。2016年春季学期，学校汇集联校如期开班，郭晓芳将课堂搬到“云表”。第一节课，透过屏幕看到三四十张农村孩子合法无邪的脸，郭晓芳落泪了。那时的她，仿佛看到了儿时的我方。
“小时候，家里条款并不好，父母的收入除了养家，还常常用于为空泛学生垫付膏火、生活费。”郭晓芳说，“但我很庆幸，父母都是乡村教师，周边村民家的孩子，基本都是他们的学生，咱们家在当地很受东谈主尊重。”谈及此，郭晓芳的眼眸亮起色泽，“大学毕业后，我成为人人庭里第10名教师。”
在城市从教日久的郭晓芳，通过汇集联校看到这些偏远山村的孩子，空意想城乡教训差距，又一个愿望在心底扎了根——让城乡孩子身处团结课堂，享受一样的教训，尽我方最大的努力促进教训平衡。这次“触网”后，郭晓芳更加坚硬了将汇集教学进行到底的决心。
2019年，郭晓芳走入由湖南省委宣传部指导、湖南省教训厅主办、湖南教训电视台承制的“我是交班东谈主”汇集大课堂，成为总班主任、总制片东谈主。
这是一项从未有过的挑战！汇集念念政课不是“汇集课堂+念念政元素”的简便叠加，讲课教师不行局限于懂互联网技巧的念念政教师或会融入念念政元素的信息技巧教师，必须爱学生、懂教训、会上课，要具备声息好意思、发音准、风范佳等出镜条款，须了解互联网、了解电视媒体，须多材多艺，还要有亲和力。
“我是交班东谈主”汇集大课堂，承载着落实树德树东谈主压根任务、传播社会主义中枢价值不雅的光荣作事，促进全省近千万名中小学生德智体好意思劳全面发展的要紧责任。这样一堂课，如果不行走入学生心中，在线听课东谈主数再多，也只是数字的叠加，而非育东谈主实效的增强。
亲其师，信其谈。怎么让学生“亲其师”，对教师来说不是一件容易的事。对“我是交班东谈主”汇集大课堂的讲课教师来说，难度更大——无法与学生面对面，镜头会放大好多细节......郭晓芳说：“这是我东谈主生的一次全新启动，感受到更大的责任与压力。”
一堂大课，成为全省学生新生机
“我是交班东谈主”是一堂念念政课，但又完全有别于传统念念政课。这堂课，莫得课本，莫得课程体系，莫得教辅材料，莫得面对面交心。
面对这一全新的课堂呈现神态，郭晓芳只可“摸着石头过河”。突破了学科门类的制约，突破了地域的限制，莫得了教师的“在场”，这堂课就得在擢起用诱力上作念文章，信得过收拢未成年东谈主的心理需求。
“他们喜欢怎么的偶像？咱们又该为他们缔造怎么的偶像？”郭晓芳寻念念着，许多中小学生都是“追星一族”，但他们所追的大多是文娱明星。“我是交班东谈主”能否将行业翘楚、名家大咖请进课堂，让他们成为广大中小学生心目中的“偶像”？
这一想法冒出来后，一张讲课嘉宾的图谱在她的脑海中徐徐浮现——“杂交水稻之父”袁隆平、国度卫健委高等别人人组组长钟南山、北斗卫星导航系统工程总联想师杨长风、嫦娥五号探伤系统工程总联想师杨孟飞等名家大咖，相继走进“我是交班东谈主”汇集大课堂，成为“学科教师”，为千万名中小学生传谈授业解惑。
“一鸣从此始，相望青云表。”这一切，恰正是传统念念政课无法企及的“教学宝库”，却又是广大中小学生必不可少的“成长之盐”。但这“盐”，不好放。如何与各行业、各鸿沟的名家大咖同频对话，同期又能从中小学生的视角启程进行访谈，让每一位嘉宾的课堂既专科又好懂，这是摆在郭晓芳眼前的一门“必修课”。
“每作念一个选题，都是一次深度学习。”与智者对话，与梦想同业，她一头扎进府上库中，苦练“基本功”。作念作事教训选题，她就学习马克念念、恩格斯联系作事的讲明，寻根溯源；再找来教训部联系作事教训的政策文献，研究作事教训之于中小学生的道理。作念航天系列选题，她就潜心研读《孙家栋传》《钱学森传》等科学家的东谈主物列传，感受其背后的家国情感；她还从中国空间站、中国航天等微信公众号里“恶补”航空航天知识。
每采访一位嘉宾前，郭晓芳都会在网上征集嘉宾以往的访谈视频，仔细研究他是健谈如故少语，语速是快如故慢......嫦娥五号探伤系统工程总联想师杨孟飞是一个例外——汇集上险些找不到对于他的访谈视频。如何办？径直奔赴北京采访杨孟飞本东谈主，似乎也能完成任务，但郭晓芳不肯“强迫”。
2020年12月4日，就在嫦娥五号捎带月壤从月面升起的第二天，郭晓芳和她的团队通过多样路子探问到杨孟飞旧地的地址，顶着寒风，直奔往时。天然行程很紧，郭晓芳如故在启程前挑升为杨孟飞的母亲精心挑选了领巾和帽子。到了湘阴旧地，杨家东谈主给郭晓芳说了不少杨孟飞的童年趣事：自小就是人人眼中的“神童”，受父亲是大队司帐的影响喜欢诡计盘，学习从无谓家里东谈主插手也能名列三甲……聊着聊着，鲜嫩的杨孟飞，就这样在郭晓芳眼前呈现出来。
在北京采访杨孟飞确当天，郭晓芳为他带去了这份“特别的礼物”——用镜头纪录下的湘阴之行。航天报国、久未归家的杨孟飞，看到记忆中母亲那双布满皱纹的手，看到母亲因女儿报効故国而倍感吹法螺的笑颜，眼眶湿润了。走进“我是交班东谈主”汇集大课堂，是杨孟飞第一次出当今媒体的镜头里。
雷同这样的故事还有好多，郭晓芳老是用我方的温存与善意，禀报这些赐与“我是交班东谈主”汇集大课堂关怀与搭救的东谈主。
“大念念政，活课本，要善用千万东谈主民所谱写的期间篇章。”郭晓芳取舍突破学科界限，打造“主题化”金课。每堂课围绕一个主题，调处念念政、智育、心理、安全、人命、法治、作事、科技、文化等内容，联想多条理、多场景、多角度的全新课程，为学生献上一谈精神大餐。
“时”与“事”成为笃定课堂主题的两条陈迹。所谓“时”，即重要的时候节点；所谓“事”，即正在发生的家国大事。每一个主题都是“念念政 +育东谈主”的载体，每一个主题都是一扇瞻念察东谈主生与社会的窗口。
习近平总文牍在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中强调，新期间的中国后生要以终了中华英才伟大复兴为己任，增强作念中国东谈主的志气、气节、底气，不负期间，不负韶华，不负党和东谈主民的紧急期望。那么，究竟怎么作念才能成为别称有志气、有气节、有底气的新期间后生？
《强国有我》一课里，郭晓芳通过毛泽东的求知之路，告诉学生将个东谈主梦与中国梦调处起来，作念有志气的后生；以“七一勋章”获得者艾爱国从骨子里生发出的刚强不屈的中国精神，告诉学生什么是有气节的中国东谈主。
“我想带给学生的课堂，绝不局限于某一门特定的学科，而是将家事、国是、六合事融于其中。”郭晓芳说，“主题化”的联想，为学生提供了注视社会的多元视角，渴望、信念、价值不雅的教学从容其中。一堂汇集念念政金课，就这样成为湖南省千万名中小学生荧幕前共同的守候。
一场战“疫”，交出线上教学新答卷
2020年1月，出乎预感的新冠肺炎疫情打乱了生活原来的节拍。农历正月初三，郭晓芳接到湖南省教训厅的见告——全省中小学校脱期开学，“我是交班东谈主”汇集大课堂要承担起在线育东谈主主阵脚的重任，并明确开课频率从每月1堂调整为每周1堂。这意味着，2天出案牍，1天完成录制，2天编著成片，终末2天送审播出。
第一时候，郭晓芳便垂危地插足到主题规划制作中：正月初三，征集府上、联想教案、撰稿成文，“险些忙了个整宿”；正月初四，拿出案牍，呈送带领核定并获招供，“一颗悬着的心终于落下来了”；正月初五，一大早，赶去湖南教训电视台录课，“忙并快乐着”；录课罢了，又全情插足后期制作，“视频编著完，差未几到了凌晨三点”。
“编著素材时，常常是对着电脑屏幕，一看就是一整天。叫来的盒饭凉了又热，热了又凉，已记不清是第几次。”在郭晓芳眼中，正是这份“较真”成就了“我是交班东谈主”汇集大课堂的精彩。
悉数这个词疫情期间，郭晓芳精心制作推出《在战“疫”中成长》系列课程，包括开设“结识说”“少年志”“乐流派”“云春游”等板块“问候铁汉”“问候科学”“问候生活”“问候异日”等金课，为全省1000余万居家学习的学生提供了丰富的精神食粮，引导全省学生在疫情环境放学念念悟行、与国同在、与党齐心、不息成长，被誉为最红“网课”。好多孩子纷繁在汇集大课堂留言“哭了”“感动”“要努力学习，为国度孝敬我方的一份力量”……
“每周‘我是交班东谈主’汇集大课堂播出时，咱们母女俩都会一都守候在电视机前。”常德市鼎城区江南小学家长彭三英坦言，好多时候孩子被书山题海包围，忘了分数除外更重要的东西。“我是交班东谈主”汇集大课堂恰好给了孩子一个仰望星空的契机。“这堂特殊的网课里所指摘的话题，不管是抗击疫情，如故航天探秘，常常是咱们家庭共享会的重要议题。”
“我有一个梦想，但愿悉数看过‘我是交班东谈主’汇集大课堂的孩子，在他们异日的成长岁月里，能够永远难忘这样一间特别的教室，难忘这样一个课堂所赐与他们的精神滋补。”郭晓芳说。
如今，“我是交班东谈主”汇集大课堂就像是一束光，照亮三湘四水的每个旯旮，照亮千门万户的每个孩子。它穿过林立的高楼，越过逶迤的山路，传递暖热，撒播但愿，梦想正在照亮梦想。
2022年“世界教书育东谈主楷模”张先庚：用大爱诠释新期间卫生健康教训东谈主的初心作事
张先庚，女，二级教授，博士，博士生导师，享受国务院特殊津贴人人，四川省学术和技巧带头东谈主。三十二载从教路，从临床教训到教书育东谈主，从科研攻关到社会服务，张先庚永久信守为党育东谈主、为国育才的初心作事，袭取教训是一个灵魂叫醒另一个灵魂的教训理念，聚焦树德树东谈骨干线，践行顾明远“莫得爱就莫得教训”的信念，创新冷落“五爱五尽”家校情感和“五大强校”计谋，张先庚作为中国卫生健康教训处事的践行者、转换者与引颈者作念出了高出孝敬，获世界第七届黄炎培处事教训奖了得校长奖、世界疫情防控最好意思志愿者、中华守护学会了得守护作事者、首届“双城杯”黄炎培处事教训了得校长等27项荣誉，被学习强国、中国东谈主口报等50多家媒体日常报谈。她以推行行动践行动党为国为民初心，把个东谈主渴望追求融入党和国度教训处事中，忠诚担当、善谋敢闯、为民求实、大爱无疆，书写了新期间卫生健康教训者奋斗追梦新征途的巾帼华章，展示了新期间教书育东谈主楷模形象。
担当有为 作念转换处事教训的攀高者
张先庚从小就缔造了用爱心和知识暖热服务社会的信念。1989年7月，她成为成都中医学院附庸病院别称临床顾问和守护实践教训者。她以身作则的指导宽绰实习护生用情切与专科开启守护处事生涯。1996年，张先庚脱下了燕尾帽，提起了教鞭，成为成都中医药大学高护专科第一位专任教师。面对无团队、无教研室、无课程体系的“三无”近况，她迎难而上，构建起涵盖“专科、本科、硕士研究生、博士研究生”的完整教训体系。她先后作为院长和教授，带领团队将学科开发成国度级特色专科和国度级守护学一流本科专科开发点。
因张先庚在高校教训功绩了得，于2015年通过选拔到四川守护处事学院担任党委副文牍、院长和教授。当她离开成都中医药大学时，师生含泪送别：“您是咱们的精神救援和学习榜样，咱们很舍不得您。”刚到学院，濒临部分带领员工不雅念过时、才能不足、作事推诿、东谈主才流失等重重难题，她积极践行黄炎培“爱业乐业”精神，创新冷落了“五爱五尽”家校情感，冷落“五大强校”计谋，走转换创新的特色发展之路，全面推动学院转型升级与跨越发展。
学院离家很远，张先庚每天驱驰道路近3个小时，为高效推动学院转型发展，险些每天作事时长达16-18小时，双眼时常布满红血丝。她常说，每别称学生背后都有一个家庭，只消她们成东谈主成才，才能不亏负每个家庭的期望。在她的带领下，全校师生很快转不雅念、重创新、求突破，终领略教学、科研、育东谈主等多项作事快速发展，仅用3年时候就顺利终领略从中职到高职的转型升级，连评审人人都齰舌学院的跨越发展。2021年，张先庚事迹入选四川省“庆祝建党100周年—党的女儿”宣传活动。
情切奉献育桃李，以身作则传师德。张先庚一直乐于为学生讲课，把培养东谈主作为我方的作事追求，即使经管和学术研究任务艰苦，仍然以三尺讲台为乐。她激励广大学子通过学习和实践擢升“爱”的才能，作念到“心有大我、行有大德”。学院学生大都来自农村，入学成绩普遍不睬想，对异日暗淡，对守护专科知道不足。她就常找学生交心，以身作则，引导人人厚植家国情感、培养作事担当，在为病东谈主的奉献中成绩快乐与幸福。多年来，她全场地关注学生成长成才，尤其谨慎与资助空泛学生。一位来自癌症家庭的学生，父母半年时候里相继物化，家庭辛苦，为了照顾弟妹，附近毕业却想休学。张先庚得知后，心急如焚，屡次从念念想上引导她把空泛和磨折当作念东谈主生成长的试验，并资助她度过难关，重燃她和家东谈主的但愿，匡助她顺利毕业参加作事。她在学生心灵深处播下爱的种子。她培养的学生遍布全世界，有的成为守护领军东谈主才，有的成为扎根西辖下层卫生主力军，尤其在抗击新冠肺炎疫情中，涌现出“抗疫巾帼铁汉”佘莎等一批典型东谈主物。
率先垂范 作念躬身社会服务的践行者
现场进行艾灸、拔罐、刮痧、TDP电磁波解救等传统中医特色健康诊疗……一些绝世超伦的高技术解救妙技走进村民的视线中。
张先庚院长又一次带领调研队来到了下层服务。这一次，她们在四川省阿坝州若尔盖县巴西镇班佑村调研覆按了村卫生室，对康养中心的开发冷落了指导意见。随后，在行业人人张先庚教授和姚永萍副教授的躬行示范指导下，学院医疗人人、部分州里卫生院医务东谈主员及学院若尔盖籍毕业生一都对农牧民开展健康指导及义诊。她们凭证就诊农牧民肉体气象，精粹查验、分析病情、专科解救，通过健康知识讲座、现场商讨指导、披发专门印制的《川护健康宣传手册》等方式，科普了健康卫生学问和疫情防控知识；聚焦大骨节病、包虫病等高原地方病和高血压、糖尿病等常见病对农牧民开展健康知识宣讲，全面擢升了当地农牧民卫生健康知识水平。现场接收健康服务的农牧民喜笑颜开，现场气愤格外激烈。
从小立志服务社会的张先庚对空泛地区具有特有的情感与牵挂。2017年9月，她创始民族地区下层卫生东谈主才“1134”模式转换，在国度级深度空泛县壤塘县牵头组建了以学院毕业生为主的川护壤巴拉健康服务志愿队。她作为人人和队长，聚焦农牧民健康问题，创新构建“政—校—行—企“四位一体联动扶贫模式，将每月15日笃定为志愿活动日，走村入户对农牧民开展健康传教、地方病和慢性病防治、中医保健技巧等健康服务。她带领团队每年屡次到现场指导健康服务，线上线下都上阵，全面擢升志愿者念念想田地和业务才能。
作为别称深耕高职教训的院长，张先庚教授带领团队永久袭取黄炎培“无业者有业，有业者乐业”理念，践行“手脑并用、敬业乐群、爱国爱民、无私奉献”黄炎培处事教训念念想，创新冷落了“五爱五尽”家校情感和“五大强校”计谋、教师才能擢升“三大工程”、培养“四有川护生”理念，牵头组建了新冠肺炎抗疫志愿队和川护壤巴拉健康服务志愿队，在学校治理体系、东谈主才培养、专科开发、科学研究、社会服务等方面均取得多项突破，功绩突显，为健康四川、健康中国作念出了积极孝敬。 她先后获得了世界疫情防控最好意思志愿者、中华守护学会了得守护作事者、四川省三八红旗头、首届“双城杯”黄炎培处事教训了得校长奖、四川省高校教训教学转换创新典型案例校长、成都市大中学校十佳后生教师、成都市新长征突击手等荣誉名称。
四年来，在张先庚的影响和带领下，志愿者们无怨无悔扎根高原，信守健康扶贫攻坚第一线，成为当地一支“念念想修养好、知识水平高、专科才能强、留得住、干得好”的健康服务志愿队列。得到社会、政府、农牧民日常赞誉，被称为“高原最好意思格桑花”，成为下层卫生健康服务东谈主才培养与健康扶贫典范，并屡次在省表里志愿服务大赛中荣获金奖，被学习强国、中国东谈主口报等30多家媒体日常报谈。如今，她正带领团队将下层卫生东谈主才培养培养模式在世界扩充，全面助推乡村健康振兴计谋。
2020年，在疫情最严峻时刻，张先庚作为队长立即组建了以学院教师为主的130东谈主“四川守护处事学院抗击新冠病毒肺炎爱心志愿服务队”，身先士卒，大爱奉献，创建“政、行、校、社、医”五位一体联防联控，带领团队硬是在3天内熬夜编写社区居家防护手册6本，她带领队员深入社区开展入户排查、疑似病东谈主转诊、阻遏监测和心理教导。人人不忍她整日劳累便劝她休息，她坚硬地说“我是教授、队长亦然人人，当今是最需要我的时候，我必须尽全力去服务”。她带领团队在社区抗疫中召募40万元中药香囊，完成要点疫区返蓉东谈主员入户医学不雅察2332东谈主、体检服务6279东谈主次，守护了24万社区住户人命健康安全，得到中国教训在线、家庭生活报等20多家媒体日常报谈。
追求高出 作念转换创新的引颈者
科研创新是专科学科开发发展的中枢。频年来，为反映社会老龄化加重和全面两孩政策实施，张先庚将研究标的聚焦“一老一小”特色。她牵头主办的四川省守护专科“双师型”名师作事室对全省后生教师精心指导，匡助年轻教师作念好处事计较，凝练发展标的，提高科研教学才能与水平。同期，免费为空泛与立异老区培养师资，取得了较好的辐射引颈作用。作为国度级特色专科负责东谈主、省级守护学创新团队负责东谈主、张先庚更是以身为范作科研攻关带头东谈主，在卫生健康鸿沟取得多项要紧创新与突破。戒指目前，她牵头主办省部级以上名堂25项，其中国度天然科学基金面上名堂2项，国度医养结合要紧研发计小船名堂1项，获四川省东谈主民政府教学恶果迥殊奖、国度卫生行业指导委员会一等奖等研究恶果奖23项，主编国度级计较课本和专著26部，公开发表研究论文268篇，牵头多项省表里卫生健康评价考核标准与体系的草拟和制定，引颈卫生健康行业发展。
在接收媒体采访时，张先庚抒发了我方的心声和日后的作事计较。“异日，我将带领团队以更加圆润的斗志英勇上前：一是坚硬社会主义办学标的。把习近平新期间中国特色社会主义念念想贯串到处事教训全经由、全身分，进一步进展黄炎培处事教训念念想，筑牢师生渴望信念根基，着力培养有信仰、听党话、跟党走、多情感、敢担当、下得去、干得好的期间新东谈主。二是落实树德树东谈主压根任务。以新处事教训法为准绳，牢牢围绕‘为谁培养东谈主、培养什么东谈主、怎么培养东谈主’的期间命题，聚焦“双高”谋略学校开发，聚力提质培优，升值赋能，走好新期间处事教训高质料发展的‘赶考’之路。三是不绝信守教训与卫生报国初心，勇担职教转换作事。在任业教训技艺高出、锦绣前景的期间，踔厉立志、笃行不怠、勇毅前行，努力作念处事教训发展的先驱、转换者、引颈者，奋力推动学院各项处事再上新台阶、再创新清朗，助力健康四川、健康中国计谋，以优异成绩招待党的二十大顺利召开。”
忠诚执着守初心，不畏艰险担作事。32年头心不改，她怀揣诚笃之心，岂论岗亭如何变化，永久忠诚党的教训处事；32年雕镂奋进，她敢于勇立潮头，带领学院发展破浪前行；32年守正创新，她对峙专科为民，践行社会服务期间作事。张先庚把处事当人命，把奉献当信仰，把责任当作事，把学生住持东谈主，展现了渴望坚硬、师德崇高、学识塌实、情切奉献的“四有”好教师形象，用大爱诠释新期间卫生健康教训东谈主的初心作事，不愧为新期间教书育东谈主楷模。
2022年“世界教书育东谈主楷模”
安文军：信守牧区 润物无声
在肃南县明花乡，一提起安文军的名字，对他的感东谈主故事寻常巷陌无东谈主不晓。
安文军毕业于合作民族师范专科学校，本科学历，正高等教师，现任明花学校教研室主任，他就像一颗小小的螺丝钉，何处需要就信守在何处，先后障碍4个乡村塾校30年，每到一处，他都不务空名，用我方芳华和爱心，呵护着孩子们的颗颗心灵，为牧区教训努力奉献着我方的一份菲薄之力。
先后被评为“甘肃省州里骨干教师”“甘肃省优秀指示员”“世界优秀教师”等；2022年被选为甘肃省第十次四党代会代表，一个个荣誉名称，是他勤勉耕作的见证，更是对他作事最中肯的评价。
初心方始，执着信守
1990年高中毕业的他，顽强报考了师范院校，他的愿望就是当别称优秀教师。阿谁还在懵懂少年期间的他就十分惊羡我方的结识——他们深不可测，天文、地舆无所不知；他们行动行动儒雅多礼，彬彬有礼。带着这份敬仰，他走进了合作师专的大门。1993年毕业后他被分拨到肃南县祁丰区教委作事，可他认为作念结识，就要上课，到学生中去实践，为此他屡次去找区教委主任，要求到学校作事，在课堂上磨真金不怕火我方，区教委带领看到他说的那么认真、结识，就批准了他的央求，派他到祁丰学校任教。从此带着对教训处事的这份爱心，在乡村教训的讲堂上，一站就是30年，从班主任、教研组长、小学校长、中心校政教主任到教研主任，他无怨无悔，尽最大努力履行我方作事职责。
刚走上作事岗亭的他接任了高三毕业班的班主任，据了解这一班学生念念想波动极大，许多学生“造反”行动严重，自认为我方依然长大，不再需要条条框框的不休，课堂规律极为自便，上课睡觉的、不完生效课以致与教师顶嘴的现象很普遍。面对这样一班孩子，他心存发怵但更多的是自信。难忘他第一次走进教室时，令他始料未及的是跟着一声“起立”，站在他眼前的是一群“大密斯大小伙”，个头险些和我方差未几，且小伙子们已是“胡不拉查”了，有几个一副绝不介意的容貌，另外几个女生还交头接耳，发出“吃吃”的笑声，那时，安结识定了定神爽脆的向他们问好后说：“原来你们是我的同龄东谈主呀！”一句话惹得人人捧腹大笑起来，气愤顿时漏洞起来了。以后的日子里，他在和学生的相处中严慈相济，课外活动他常常带领精壮的小伙子们踢足球、打篮球，摩肩相继，以致和这群喜欢篮球的孩子不雅看球类赛事，指摘球星，同爱赶时髦同学学唱流行歌曲，周末和学生到田园综合实践活动，渐渐地，他们成了无话不说的“哥们”。
在作事中他善于“换位”念念考，发现并捕捉学生身上的闪光点，挖掘他们的后劲，斗胆任用班上最淘气、让结识们头疼却有很强的号召力的刘某为班长。那时好多教师、家长都冷落异议，安结识不容争辩，饱读励刘某说：“我信托你，斗胆死心干”。在安结识搭救下，刘某启动不休我方，钻研学习，积极组织全班同学参加学校篮球赛、歌咏比赛，并取得全校第一，第二年全班24名同学全部顺利毕业。高中毕业后刘某参加招干考试被考取，成为班里第一个参加作事的东谈主，他逢东谈主常说“莫得安结识就莫得我的今天”。
1998年，学校高中取销，安结识被调整到初中部带初三，那时班里有位女生王某，是单亲家庭，非常自卑，不对群，时常迟到，不肯上学，安结识时常找他交心，让他阅读《钢铁是怎么真金不怕火成的》《假如给我三天光明》等书本，利用节沐日家访，获得家长的搭救，并在王某诞辰那天晚自习，安结识买了蛋糕、生果来到教室，让同学们把桌子摆成四边形。给王某戴上诞辰弁冕，点上烛炬，全班都唱诞辰歌，每位同学为他奉上最诚挚的道贺，此时王某激动的高声说“谢谢结识和同学们，我一定好勤学习”，从此，她变了，学习更勤奋了，初中毕业顺利考入普通高中。
安文军特别注意对学生的教训方式，很少请学生进办公室说事，即即是有学生屡犯失实，他也老是呢喃细语点到为止，让学生在自我反省中受教训，不休我方，安结识成了名副其实的“孩子王”，成了孩子们良师辛劳。当年这个班中考取得了全县前线的好成绩，他本东谈主也被评为“肃南县优秀班主任”。
九年之后，他调入明花学校，接任了月朔年级班主任作事。明花学校是一所农村投止制学校，家长大都在外打工或作念买卖，学生大部分都是留守学生，平时得不到家长的关心和家庭的暖热，学习立场怪异正，由于安结识吃住在校且明花又是他的旧地，他利用这个故意条款，时常走进学生家中，和家长一都干些农活，在聊天中了解学生的学习、生活、家庭等情况，回来后分析研判，对每个学生的情况都熟记于心。对孩子们的点滴成长，他都赐与实时的饱读励和忠诚的观赏。
2003年，他调到莲花小学任校长，学校十来个孩子，且他们的家都离学校一公里以上，清晨到校后一直到下昼放学才不错回家，中午在学校只可吃点干馒头，安结识看到这种情形，格外爱怜他们，处处提供方便。每当冬季莅临，安结识早早起来，教室里生好火炉，打好热水，给寒风中来上学的学生一份暖热，中午安结识给学生熬一壶奶茶或热水，让他们有一顿热饭吃。日常生活中带他们看病、买药对安结识来说就是“家常便饭”。
与时俱进，潜心治学
安结识在教学方面，也有我方独特的一套方法“自主学习，先学后教”，这种教学方式的转变，源自于一次赴外联校教研活动，在那里他接收了新的教训念念想：“让学生的问题牵着你的鼻子走，不要把你的问题强加给学生”“课堂容量的大小，不是知识容量的若干，而是念念维量的大小”，他的课堂都充满了探究学习的氛围，学伴互助，互帮互学，对此，他堕入了深深的颠覆性的念念考，问题一定出在结识身上，如果说以前是以量的积蓄——题海战术达到熟能生巧的应考宗旨，那么当今应转变为发现问题、寻求惩办问题的办法，然后达到渔人之利的效果，这才是真真的颖异。从此，他的教学作事翻开了新的篇章。对于月朔肇始年级的教学中，最先针对学生的推行情况，制定教学策略，其次在课堂上，耐烦引导学生先自主学习，把不懂的问题作为教师要教的内容，斗胆尝试，永久不懈，往往到了第二学期，学生们便启动会学语文，学得漏洞起来，安结识也教得漏洞起来了。安结识还制定了“勇当小结识”“以优带差”“结对联”的学习策略，倡导相互学习、学伴互助、相互竞争的学风，针对不同条理的学生，安结识采选分类派遣功课的方法，极大解救学生学习积极性。
平时，他特别珍视教学教训的积蓄，时常订购教训教学书本，潜心学习。通过永久不懈的努力和一些老教师指点以及与校表里结识的交流，他终于走向老成，逐渐形成我方的教训教学作风，把积蓄的教训都写成教学论文，现存18篇论文发表在省级刊物，5篇论文获奖。在成长的经由中也不忘对年轻结识的带动和培养，有空常走进年轻教师的课堂，探讨他们的教法，冷落教学中想法和建议，饱读励年轻教师结合本人作事推行开展教训科研活动，总结有用教训、惩办教学问题、改进教学实践，形成“在作事中研究，以研究的精神作事”的习气和才能，他帮扶的朵文娟教师被评为省级农村骨干教师。他主办完成的三项课题为牧区学校学生习气培养、心理健康指示、渴望教训、擢升学生综合修养和少数民族地区开发书香校园提供了一条切实可行的发展念念路，还参与了三项课题研究和一项校本课本研发。
创造条款，铸就梦想
2011年任政教主任后，负责学校乡村少年宫创建作事，以发展学校特色、培养学生兴致为宗旨，少年宫相继开设了十多个社团，周四下昼两小时实行“学习+展示”，被学生称为“快乐星期四”，每周学生都期盼着这一天早到来。社团活动的开展促进了好多学生的特长发展，足球社团屡次参加肃南县足球联赛获得优异成绩，并代表肃南县参加张掖市足球联赛；经典朗读社团参加甘肃省视屏大赛获三等奖；跳舞社团与肃南吉念念艺术学校结成好意思育援教定约，按时开展跳舞教学与展示活动。科技社团在他的指导下，五次参加张掖市科技创新活动获得10项恶果奖。乡村少年宫特色活动的开展引起了联系部门的关注，甘肃日报、张掖日报、腾讯网记者先后对此进行特别报谈。乡村少年宫活动的展开，为孩子们搭建了展示自我，放飞梦想的平台。因此，学校被张掖市教训局评为“智育示范校”，被省教训厅评为“快乐校园示范校”。他屡次指导学生参加张掖市科技创新实践活动获二三等奖。
疫情就是敕令，防控就是责任。2020年1月28日正值寒假时节张掖市出现新冠肺炎疫情，安文军结识以别称共产党员的责任与作事，不顾一家三口分离三地的风景，驱车赶到学校，接收寒假值班任务。交班以来，他对峙每天三次对学校门房值班室、教师公寓楼楼谈进行消毒，清算校园垃圾，更换电子屏宣传口号，向乡政府疫情防控带领小组报备学校师生在明花乡区域内异动情况，积极推敲乡卫生院，央求防控储备材物质，向教训局禀报逐日要点作事。对峙每天考查校园及周边3次。对学校安排给他的5位外地返肃的监控教师，每天通过QQ、微信或视频了解他们逐日的体温、生活等气象，安危他们释怀学习生活。匡助乡政府防控小组向学校周边寰球宣传防控知识，匡助他们提高防控毅力，并积极安排教师学习疫情防控的相关文献和学问。他这一待就是20天，莫得怨言，莫得摘要求，他用推行行动践行动东谈主民服务的宗旨。
“桃李不言，下自成行”。他看到满脸稚气，不谙世事的孩子，经过我方的教训，变得老成、变得懂事，成为爱学习、爱作事，有谈德、有渴望的小伙子时，一种吹法螺和幸福感就会晃动在心底。他笃信“痴心一派终不悔，只为桃李竞相开”。
2022年“世界教书育东谈主楷模”
孙怡：用爱浇灌 情系幼教
2000年师范毕业后，孙怡顽强毅然地取舍了记忆兵团，投身于学前教训处事。22年从教生涯，她从别称稚嫩的年轻教师成长为别称优秀班主任、教研组长，到当今的副园长。
莫得震天动地的大业，有的只是日常的岗亭上对职责的信守。她对峙不息学习、探索擢升，用爱、用科学的教训表面和丰富的教学教训培养每个幼儿。她曾获得兵团先进作事者，师市“百名优秀大学生”“先进作事者”“最好意思教师”“三八红旗头”“学科带头东谈主”等荣誉名称。她撰写的论文曾屡次在兵团、师市获奖，其中2篇获世界奖。
爱在行动，践行初心
作为别称幼儿教师，孙怡永久认为“谁爱孩子，孩子就会爱她，只消用爱才能教训孩子。”教学中，她用心不雅察，反复推敲研究各年岁段孩子的心理和生理本性，努力把我方全部的爱心、耐烦、细心倾注到每一个孩子身上，注意发现他们的闪光点，饱读励他们，培养他们的自信心……她永久对峙以孩子为主体，以孩子的终身成长为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自已的那颗果实。
难忘刚担任班主任的她，有一年所带班级都是3岁附近的孩子，刚入园的孩子分离心焦严重，心思波动很大，自理才能很弱。班里有个刚满3岁的小女孩，每天午休都大哭不啻。
“佳佳，咱们上床睡觉好吗？”孙怡温存耐烦肠问。
“我不要睡觉！”孩子看着孙怡，高歌大叫。
“那结识陪着你睡好吗？”当她准备去抱小女孩时，小女孩在她的胳背上狠狠咬了一口，留住小小的牙印。孩子看到这情景，已而不哭了。孙怡轻轻地抱起小女孩，用母亲般的手抚摸拍打着，小女孩睡着了。
小女孩的姆妈知谈这过后，眼睛湿润了，“孙结识，实在抱歉，孩子给您添费劲了……谢谢结识。”简便的谢谢，给了孙怡莫大的饱读吹，她感受到作为别称幼儿教师，就是要用姆妈的爱去爱孩子，哪怕再苦再累，亦然值得的、亦然快乐的。
最好意思师魂，成就教训
研而不教则浅，教而不研则空。教研是结识最佳的成长方式之一。
为了加强教研活动的实效性，使之更好地为教学服务，她唇齿相依，虚心学习，总结鲜嫩的教学教训并加以扩充。在她的饱读励、影响下，年轻教师都很注意罗致新信息、新教训、新方法，有劲地促进了教研作事。
在本人学习上，她也不甘过时，积极参加各种培训进修学习。2017年她参加了为期60天的“国培谋略（2017年）”——新疆教师培训团队研修名堂学前教训班。在培训罢了回到单元后，她积极插足到“铁门关市骨干教师培训”作事中，把我方学到的知识毫无保留地共享给团场的骨干结识。
作为副园长的她曾经有过困惑。难忘刚担任副园长，第一次写课题实施决策，莫得太多的教训。一个假期里都在不停地修改决策，有时以致写到凌晨3点钟。为了让决策能更加的完善和有实效，决策实施中她指导结识们进行课题研讨，提高结识们的表面水谦让实践教学。在国度计较教科研世界要点课题子课题“亲近天然，走进社会”实践课题行动研究、园本课题“幼儿精良行动习气的养成教训行动研究”活动中，她和结识们共同学习、培训，使幼儿园课题研究再上一个新的台阶。
为了达到“家园共育”，她屡次开展家长学校作事，网罗家长困惑的问题，对家前程行培训，通过她的培训家长们受益良多。她主动与家长交换幼儿在幼儿园里“身心发展情况”，虚心接收家长冷落的合理化建议，信得过终领略“家园教训同步”。
从事幼儿教训22年来，她用爱心呵护过近千名3到6岁的孩子，用爱心暖热着孩子们幼小的心灵。她永久保持着一颗童心，但走上经管岗亭又让她变得老成、干练。
情系皮山，无悔援教
2018年9月，孙怡反映号召，奔赴南疆第十四师皮山农场挂职支教。她所在的喜羊羊幼儿园是一所新建的幼儿园，占大地积5000多平方米，一共有18个班，1108名幼儿，这样大鸿沟的幼儿园对于别称刚从一线走上园长岗亭的她来说是一次挑战。
面对100多名教员工、1000多名幼儿，她快速转变本人变装，飞速适当作事环境，厘清作事念念路。
最先就要擢升教师的合座素质和专科水平，她带领全园教师深入塌实、敷裕创意地组织开展了《3—6岁儿童学习与发展指南》《如何创设幼儿园环境》《基础乐理知识学习与实践》等二十余次学习培训活动。
为了使结识们在专科才能上快速提高，孙怡利用休假时候，组织全体教师鸠合进行园本培训。开学前她一如既往地早早来到皮山农场和结识们一都打扫卫生，为开学作念充分的准备。正是有了她这种无私奉献的精神，一年里喜羊羊幼儿园的教师在表面学习、专科技能、保教实践上有了显着的擢升。
最先，幼儿园好多配置都莫得到位，以致幼儿园教学楼周边都是沙丘，她下定决心：“不行抱着等、靠、要的念念想，一定要让幼儿园在短时候内发生变化”。于是她积极和上司部门相通、调和，通过努力，两个月内幼儿园悉数的基础诱导全部到位。
这时她又启动念念考幼儿园的文化开发。分别在一楼、二楼、三楼建立“中国风”、“中国情”、“中国梦”主题，各楼层围绕主题配景，创设墙饰、走廊吊饰；各班联想制作者园互动板、主题板、好意思术板等展示孩子的作品，让墙面“活起来”“会言语”。对户外场合和空间进行精心布局，安装大型滑梯供幼儿在户外活动。
由于当地教师短少环境创设教训，她承担起环创素材的网罗作事，每天作事到半夜，第二天带领教师共同派遣环境，由此带动了人人的作事豪情，同期也让结识们在环境创设方面有了进一步的提高。
普及国度通用语言翰墨，推动国度通用语言翰墨教学，才能使更多孩子走出去，领有更遍及的东谈主生。孙怡带领教研组长、班主任制定妥贴各年岁段孩子的国度通用语言翰墨教学谋略，指导幼儿园各年级、各班开展一系列丰富多彩的主题教训教学活动，比如“读国语经典，颂国粹歌谣”国语比赛、“童可爱故国”幼儿儿歌比赛等。
一学期下来，小班的孩子在普通话传奇上有了显着的擢升，基本的生活用语不但能听懂，还会表述，中、大班孩子在白话抒发上有了很猛进步，有的幼儿以致比民族教师的普通话发音还要标准。
为了信得过起到家园共育的效果，孙怡组织各班推举家委会成员，成立家长委员会，每学期开展家长怒放日活动，让家长走进幼儿园，了解和搭救幼儿园教训。在冬至、端午等传统节日，邀请家长来园，与孩子们一都包饺子、吃粽子。家长对幼儿园的招供度不息提高，教训理念不息擢升，为各族东谈主民来往交流调处奠定了基础，中华英才文化认同感进一步增强。
“咱们从来莫得进过幼儿园，也莫得参加过幼儿园的活动，每天把孩子送来幼儿园，就想着有东谈主照看着他们，吃饱饭就行了。可参加了几次活动，咱们了解了孩子在幼儿园的一切，简直太好了，孩子们很幸福，我也很喜跃，结识们也很辛苦，我今后会积极配合结识们的作事，把孩子教训好。”一位家长发自肺腑地说。
一步步走来，喜羊羊幼儿园的面容焕然如新。当今的喜羊羊幼儿园依然成为十四师乃至南疆地区教学法子完备，教学理念先进，办园鸿沟最大的幼儿园，不息劝诱着周边地方学校和幼儿园的参不雅，也得到了来自自治区、兵团等各级带领部门的关注。在“文化传播育东谈主”“教训维稳”，终了新疆社会结识和久安长治作事总宗旨作出了应有的孝敬。
从事幼教作事，孙怡领有一份充满幸福的处事，每一份付出都让她成绩满满的爱，这是她的初心作事，亦然对幼教处事的信守，她用行动证明一位幼教东谈主的责任与担当。
起原：中国教训新闻网
